Mathematics Teacher Management Strategy in Improving the Effectiveness of Mathematics Learning Based on The Independent Curriculum in SMP Negeri 29 and 106 Central Maluku

Adinda P. W. Mulyana

Abstract


Improving the quality of education is one of the Indonesian government's top priorities in facing the challenges of the globalization era. As part of education reform (Dacholfany, 2015), the implementation of the Independent Curriculum (Kurikulum Merdeka) was introduced with the aim of providing teachers and students with the freedom to create creative, innovative, and relevant learning experiences. This research uses a case study approach. Overall, this study proves that the successful implementation of the Independent Curriculum in mathematics learning is strongly influenced by the quality of teacher management. A targeted, data-driven management strategy accompanied by ongoing training can bridge the gap between theory and practice in the field. Well-managed teachers are not only instructors but also facilitators of inspiring, adaptive, and collaborative learning. The results of this study are expected to serve as a basis for schools and policymakers in developing a more effective and relevant teacher management system to meet the demands of 21st-century education.

Keywords


Independent Curriculum; Learning Effectiveness; Management Strategy.

Full Text:

PDF

References


Journals:

Al Azhar. (2021). Efektivitas Pelatihan Peningkatan Kompetensi Guru Bidang Kelautan Perikanan Teknologi Informasi dan Komunikasi di Indonesia. Jurnal Administrasi Publik, 17(1), 59–78. https://doi.org/10.52316/jap.v17i1.66

Angga, A., Suryana, C., Nurwahidah, I., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Kabupaten Garut. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877–5889. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3149

Apriatni, S., Novaliyosi, N., Nindiasari, H., & Sukirwan, S. (2023). Analisis Kesiapan Madrasah dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka (Studi di MAN 2 Kota Serang). JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(1), 435–446. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i1.1399

Azvirahmi, A. (2021). Pelaksanaan Supervisi Akademik dan Kemampuan Manajemen Kelas dalam Pelaksanaan Tugas Guru MIN Kota Padang. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4763–4770. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1488

Darmawan, G., & Pujiastuti, H. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Kolaboratif Dalam Menengah Atas. Lentera: Multidisciplinary Studies, 1(4), 244–248.

Fadhli, M. (2020). Implementasi Manajemen Strategik Dalam Lembaga Pendidikan. Continuous Education: Journal of Science and Research, 1(1), 11–23. https://doi.org/10.51178/ce.v1i1.7

Hadi, I., Putri, H., & Mulianingsih, M. (2020). Upaya Pencapaian Angka Kelulusan Uji Kompetensi Profesi Ners Melalui Pendekatan Metode Peer-Teaching. Jurnal KepemimpinanDanManajemen Keperawatan, 3(1),1. https://doi.org/10.32584/jkmk.v3i1.432

Harefa, E., & Harefa, A. (2023). Analisis Kesiapan Guru Matematika dan Siswa dalam Penerapan Kurikulum Merdeka SMP di Kecamatan Gunungsitoli. Jurnal Suluh Pendidikan, https://doi.org/10.30983/lattice.v3i2.7553

Ira Restu Kurnia, Putra, M., Barokah, A., & Umah, R. N. (2023). Pengenalan Manajemen Kelas Dalam Upaya Efektifitas Pembelajaran. Lentera Pengabdian, 1(03), 354–360. https://doi.org/10.59422/lp.v1i03.116

Khotimah, S. ., & Risan, R. (2019). Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Materi Bangun Ruang. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 3(1), 48. https://doi.org/10.23887/jppp.v3i1.17108

Kumening, A. S., Ramadhani, L., & Putranto, S. (2023). Analisis Problematika Pembelajaran Matematika Di Smp Swasta Pedesaan. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 4(1), 133–140. https://doi.org/10.56667/dejournal.v4i1.825

Malikah, S., Winarti, W., Ayuningsih, F., Nugroho, M. R., Sumardi, S., & Murtiyasa, B. (2022). Manajemen Pembelajaran Matematika pada Kurikulum Merdeka. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5912– 5918. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3549

Megayanti, W., & Asri, K. H. (2022). Transformasi Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Penerapan Merdeka Belajar. Research and Development Journal of Education, 8(2), 771.

Mudarris, B., & Rizal, M. S. (2023). Manajemen Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kedisiplinan Guru dan Karyawan di SMA Nurul Jadid. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(12), 10265–10271. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i12.3406

Muthma’innah, M. (2023). Urgensi Pemikiran Filsafat dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Matematika. Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied, 3(2), 157.

Rohim, D., & Rigianti, H. A. (2023). Hambatan Guru Kelas IV dalam Mengimplementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(5), 2801–2814. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.5877

Saputra, E. (2018). Melihat Motivasi Belajar Matematika Siswa Dari Kompetensi Guru Selama Pembelajaran. Jurnal As-Salam, 2(2), 60–67. https://doi.org/10.37249/as-salam.v2i2.34

Sukirman, S., & Dewi, T. ratna. (2021). Keterampilan Guru Dalam Menciptakan Lingkungan Pembelajaran Yang Efektif. JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 3(2), 66–72. https://doi.org/10.30599/jemari.v3i2.1031

Syafa’ah, F. N., Sutiawan, I., Mutmainah, & Rizki, K. F. (2023). Manajemen Bimbingan dan Konseling dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di MAN 2 Pangandaran. Cendekia Inovatif Dan Berbudaya, 1(2), 108–115. https://doi.org/10.59996/cendib.v1i2.234

Syafi’i, A., Saied, M., & Rohman Hakim, A. (2023). Efektivitas Manajemen Pendidikan dalam Membentuk Karakter Diri. Journal of Economics and Business UBS, 12(3), 1905–1912. https://doi.org/10.52644/joeb.v12i3.237

Wulandari, I., & Suhardi, E. (2020). 1940-4822-1-Sm. 08(1), 7–12.

Zuhriyah, I. A., Padil, M., & Rabbani, I. (2023). Optimalisasi manajemen pembelajaran dalam keberhasilan kurikulum merdeka. Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS), 7(1), 32–42. https://doi.org/10.33474/jipemas.v7i1.20963

Zulqaidah, Lubis, M. B., Nabila Zulfa, Marsyeli, Muharil, & Nasution, I. (2023). Strategi Supervisi Akademik dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Islamic Education, 3(1), 8–14. https://doi.org/10.57251/ie.v3i1.922

Books:

Dacholfany, M. I. (n.d.). REFORMASI PENDIDIKAN ISLAM DALAM MENGHADAPI ERA GLOBALISASI: Sebuah Tantangan dan Harapan.

Kemendikbudristek. (2022). Panduan Pembelajaran dan Asesmen dalam Kurikulum Merdeka. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Permendikbudristek Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran.

Piaget, J. (1972). The Psychology of the Child. Basic Books.

Tomlinson, C. A. (2001). How to Differentiate Instruction in Mixed-Ability Classrooms. ASCD.




DOI: http://dx.doi.org/10.30659/jrbi.v22i2.49017

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


License URL: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.en

Jurnal JRBI Indexed by :

google_scholar onesearch garuda crosref  onesearch  sinta scopus