EFEKTIFITAS PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERDIFERENSIASI BERBANTU FLIPBOOK PADA PEMBELAJARAN IPS UNTUK SISWA KELAS VIII
Abstract
Penelitian ini bertujuan menghasilkan bahan ajar berdiferensiasi berbantu media flipbook yang disusun sesuai kebutuhan belajar siswa kelas VIII pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Penelitian menggunakan model pengembangan dengan pendekatan ADDIE yang diterapkan hanya sampai tahap analisis, perancangan, dan pengembangan. Populasi penelitian berjumlah enam ratus empat puluh tiga siswa kelas VIII di Kecamatan Bumijawa, dan seratus siswa dipilih sebagai sampel untuk menggali kebutuhan belajar serta menilai kualitas produk yang dikembangkan. Data penelitian diperoleh melalui kajian kebutuhan, telaah para ahli, dan uji coba awal terhadap bahan ajar dalam bentuk flipbook. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif untuk menggambarkan kebutuhan pembelajaran dan menilai kelayakan produk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memerlukan bahan ajar yang menarik, mudah diikuti, dan sesuai perbedaan kemampuan belajar. Produk flipbook yang dikembangkan memperoleh penilaian sangat baik dari ahli dan tanggapan positif dari siswa, sehingga layak digunakan sebagai penunjang pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di kelas VIII.
Kata Kunci: bahan ajar berdiferensiasi; flipbook; pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial; pengembangan; siswa kelas VIII.
Full Text:
PDFReferences
Alfath, A., Usman, A., & Utomo, A. P. (2023). Analisis Motivasi Belajar Siswa Dalam Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi. Education Journal : Journal Educational Research and Development, 7(2), 132–140. https://doi.org/10.31537/ej.v7i2.1250
Alifiansyah, M. B., Khumaedi, M., Huda, K., Prof, J., Nomor, S., & Tengah, J. (2025). MENINGKATKAN PEMAHAMAN TEKNIK ASSEMBLY SISWA. 5(3), 512–519.
Ermawati, S. M. P., Putri, R. S., Sukma, G. D., & Leska, V. (2023). Pengembangan Manajemen Pembelajaran Berbasis Teknologi Di Abad 21. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(2), 249–259. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i2.1350
Fridayanti, L. A., & Tirtoni, F. (2025). Implementation of Differentiated Learning Assisted by Digital Flipbook to Improve Critical Thinking Ability of Elementary Students in Pancasila Education. 8(1), 351–361.
Haris, I. A. (2024). Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif untuk Meningkatkan Partisipasi Aktif Siswa dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Sunan Kalijaga Jati Agung. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 36277–36284.
Nurlatifah, A., & Munandar, K. (2024). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Berdasarkan Gaya Belajar Peserta Didik. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(3), 7. https://doi.org/10.47134/jtp.v1i3.87
Perdana, M. A., Wibowo, D. E., & Budiarto, M. K. (2021). Digitalization of Learning Media through Development Using the Flipbook Application. 54, 263–272.
Purbasari, A. H., Dewi, C., & Mursidik, E. M. (2022). Implementasi e-modul “Kayanya Negriku” berbasis flipbook terhadap hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar.
Pratiwi, U. I., Fitri, N. P. N., Nafannisa, S. R., Tohari, M. Y. E., Ratnasari, U., Usodoningtyas, S., & Wijayati, P. W. (2025). Implementasi Flipbook Digital untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Motivasi Siswa Inklusi pada Pembelajaran Rias Karakter Tiga Dimensi. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(2), 68–76. https://doi.org/10.58706/jipp.v3n2.p68-76
Putra, A. D., Yulianti, D., & Fitriawan, H. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Flipbook Digital untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran pada Siswa Sekolah Dasar. 6(April), 2173–2177.
Putri, M., & Eilmelda, Y. (2022). Analisis Efektivitas Penggunaan E -Modul Berbasis Aplikasi Flipbook. 10(1), 39–51.
Ritonga, M., Sartika, R., & Wijaya, A. (2024). Pembelajaran Berdiferensiasi: Menjawab Kebutuhan Pendidikan Personal di Era Society 5.0. Pedagogik: Jurnal Pendidikan, 19(2), 163–170. https://doi.org/10.33084/pedagogik.v19i2.8272
Studi, P., Fisika, P., Pattimura, U., Jl, A., Putuhena, I. M., Ambon, K. T., & Ambon, K. (2025). Implementasi Model Contextual Teaching and Learning Berbantuan Media Pembelajaran Flipbook Digital untuk Meningkatkan Penguasaan Materi Getaran dan Gelombang Peserta Didik Kelas VIII and Learning . yang dipelajari dengan kehidupan nyata peserta didik seha. https://doi.org/https://doi.org/10.62383/polygon.v3i2.413
Tenggarong, S., Destyara, E., Nasution, R., Serena, N. A., Maria, V., Rambitan, M., Studi, P., Biologi, P., Keguruan, F., Mulawarman, U., Pahu, J. M., & Timur, K. (2025). Biocaster : Jurnal Kajian Biologi UNTUK MENDUKUNG SDGs PADA HASIL BELAJAR SISWA Biocaster : Jurnal Kajian Biologi PENDAHULUAN Pendidikan merupakan elemen fundamental dalam kehidupan setiap individu , khususnya di tengah era globalisasi dan kemajuan teknol. 5(4), 642–652. https://doi.org/https://doi.org/10.36312/biocaster.v5i4.630
Tri Wibowo, A., Nuvitalia, D., & Wakhyudin, H. (2023). ANALISIS GAYA BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SD NEGERI SENDANGMULYO 02. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 3878–3890. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1227
Yulianti, R. E., & Purwati, P. D. (2024). Implementasi E-Modul Berbasis Flipbook Pada Pembelajaran Ipas Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas V Di Sekolah Dasar. Jurnal Citra Pendidikan, 4(3), 1894–1897. https://doi.org/10.38048/jcp.v4i3.3805
DOI: http://dx.doi.org/10.30659/jp-sa.6.2.448-454
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Jurnal Pendidikan Sultan Agung
License URL: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
This work is licensed under a Creative Commons - Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Pendidikan Sultan Agung is published by Faculty of Teacher Training and Education (FKIP), Universitas Islam Sultan Agung.
Contact us: GKB Lantai 2, FKIP Unissula Jl. Raya Kaligawe Km.4 Terboyo Kulon, Genuk, Semarang 50112. Email: editorjpsa.fkip@unissula.ac.id