PENGEMBANGAN DESAIN INSTRUKSIONAL DAN APLIKASI PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PENDEK SISWA DENGAN MENGGUNAKAN ANYFLIP

Kartonah Kartonah; Evi Chamalah

doi:10.30659/jp-sa.5.3.%p

Penulis

Kartonah Kartonah SD Madani Yayasan Banten Visitama Cilegon
Evi Chamalah

DOI:

https://doi.org/10.30659/jp-sa.5.3.%25p

Kata Kunci:

instructional design, AnyFlip, short story writing, Elementary School, ADDIE

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan desain instruksional dan aplikasi pembelajaran menulis cerita pendek berbasis AnyFlip bagi siswa Sekolah Dasar serta mengetahui tingkat kelayakan dan keefektifannya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE, yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian terdiri atas ahli materi, ahli media, guru Sekolah Dasar, dan siswa Sekolah Dasar. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, dan tes keterampilan menulis cerita pendek. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa desain instruksional memperoleh tingkat kelayakan sebesar 86% dengan kategori sangat layak, sedangkan aplikasi pembelajaran berbasis AnyFlip memperoleh tingkat kelayakan sebesar 90% dengan kategori sangat layak. Uji keefektifan melalui desain pretest–posttest menunjukkan adanya peningkatan kemampuan menulis cerita pendek siswa, dengan nilai rata-rata pretest sebesar 65,0 dan posttest sebesar 82,0. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa desain instruksional dan aplikasi pembelajaran menulis cerita pendek berbasis AnyFlip layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar.

Biografi Penulis

Kartonah Kartonah, SD Madani Yayasan Banten Visitama Cilegon

Kartonah, S.Sos., S.Pd., guru sekolah dasar di SD Madani. Seorang guru perintis yang mengawali perjalanan dan membersamai perkembangan SD Madani sejak berdirinya di tahun 2002 hingga sekarang. Kartonah biasa dipangggil Ibu Atun memiliki jiwa pemimpin yang kreatif, semangat dan selalu optimis. Memiliki dasar-dasar pengetahuan pendidikan dari pondok pesantren Darunnajah Jakarta. Menyelesaikan S1 jurusan Hubungan Internasional di Universitas 17 Agustus 1945 Jakarta, dan Akta IV Pendidikan di STAISMAN Pandeglang Banten. Membangun dan mengembangkan kreativitas dari kegiatan pramuka sampai dengan Jambore Nasional 1991, aktif di organisasi pecinta alam di kampus, menykai seni baca puisi pernah menjuarai di tingkat kabupaten Pekalongan saat SD, hobi menulis cerpen dan artikel, serta memiliki kemampuan vokasional membuat kaligrafi saat di pondok, membatik, kriya anyam saat jadi guru, juga pernah mengikuti pelatihan public speaking saat mahasiswa di Universitas Indonesia Jakarta. Prestasi tertinggi saat menjadi guru yaitu meraih guru teladan SD Madani yang dinobatkan oleh yayasan. Menjadi guru berprestasi di tingkat Kota Cilegon melaului seleksi dinas pendidikan dan finalis guru teladan di provinsi Banten. Memiliki akun medsos FB dengan 3,7 ribu teman, Youtube dengan 178 subscriber dan IG 415 pengikut.
Saat ini ingin sedang menyelesaikan pendidikan magister pendidikan dasar Unissula Semarang Jawa Tengah, dan ingin mencoba menjadi penulis di jurnal pendidikan.

Referensi

Arsyad, A. (2020). Media pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. New York: Springer.

Dick, W., Carey, L., & Carey, J. O. (2015). The systematic design of instruction (8th ed.). Boston: Pearson.

Kemendikbud. (2022). Panduan pembelajaran dan asesmen Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Nurgiyantoro, B. (2018). Penilaian pembelajaran bahasa berbasis kompetensi. Yogyakarta: BPFE.

Pratiwi, R., & Wahyuni, S. (2021). Pemanfaatan media digital dalam pembelajaran menulis kreatif siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa, 11(2), 145–156.

Sanjaya, W. (2019). Perencanaan dan desain sistem pembelajaran. Jakarta: Kencana.

Sugiyono. (2020). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Tarigan, H. G. (2013). Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.