EFEKTIVITAS LAYANAN KONSELING KELOMPOK TEKNIK MODELLING UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA
DOI:
https://doi.org/10.30659/jp-sa.5.3.472-478Kata Kunci:
Konseling Kelompok, Modelling, Kepercayaan Diri SiswaAbstrak
Kepercayaan diri merupakan aspek penting yang perlu dikembangkan pada peserta didik untuk menunjang keberhasilan akademik dan sosial mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi peningkatan kepercayaan diri siswa melalui layanan konseling kelompok dengan menggunakan teknik modelling. Desain penelitian menggunakan one group pretest-posttest design pada siswa kelas X di SMAN 15 Surabaya dengan jumlah sampel sebanyak 7 siswa. Data penelitian dikumpulkan melalui skala kepercayaan diri siswa sebelum dan sesudah diberikan layanan konseling kelompok dengan teknik modelling sebanyak tiga kali pertemuan. Analisis data dilakukan menggunakan uji Wilcoxon Signed Ranks Test dengan bantuan program SPSS for Windows versi 29.0. Hasil analisis menunjukkan nilai Z = -2,384 dengan tingkat signifikansi 0,017 yang berarti terdapat peningkatan kepercayaan diri siswa secara signifikan setelah mengikuti layanan konseling kelompok dengan teknik modelling. Seluruh subjek mengalami peningkatan skor setelah intervensi dilakukan. Berdasarkan hasil penelitian ini, disarankan agar layanan konseling kelompok dengan teknik modelling dapat dimanfaatkan sebagai strategi efektif dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa di sekolah.
Referensi
Abdul Rahman Shaleh. 2004. Psikologi Suatu Pengantar dalam Perspektif Islam. Jakarta: Kencana.
Dianti, Y. (2017). Kisi-Kisi Kuesioner Kepercayaan Diri Yang Diujicobakan. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., (29), 5–24. Retrieved from http://repo.iain-tulungagung.ac.id/5510/5/BAB 2.pdf
Gori, Y., Fau, S., & Laia, B. (2023). Peran guru bimbingan konseling dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas IX di SMP negeri 2 toma tahun pelajaran 2022/2023. FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan, 2(1). https://jurnal.uniraya.ac.id/index.php/FAGURU
Hutomono, S. (2011). Obervasional Learning: Metode Psikologis yang dilupakan dalam Psikologis Olahraga. Jurnal Ilmiah SPIRIT. 11. (2), 25-35
Jauhar, Muhammad. 2013. Buku Pintar Tes Psikometri. Jakarta: PT. Prestasi Pustakaraya Pangestu, R. A., & Sutirna. (2021). Analisis kepercayaan diri siswa terhadap pembelajaran
matematika. MAJU, 8(1), 2579–4647
Pulaski Community Partners Coalition, 2003. Nurture in young people a commitment (dalam Hidayat, 2013)
Rahayu,Yofita, Aprianti. 2013. Anak Usia TK: Menumbuhkan Kepercayaan Diri Melalui Kegiatan Bercerita. Jakarta: PT Indeks
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta: PT Bumi Aksara, 2011.
Sutanti, T. (2015). Meningkatkan Empati Mahasiswa Prodi BK. Jurnal Psikologi Pendidikan & Konseling, 1(2), 188–198.
Yusuf, S & Nurihsan, J. (2008). Landasan Bimbingan dan Konseling. Bandung: Rosdakarya.
Yusuf, S. (2009).
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
