Penggunaan Zoom Meeting Terintegrasi Google Classroom pada Pembelajaran Geografi
DOI:
https://doi.org/10.30659/jp-sa.v3i1.26875Kata Kunci:
zoom cloud meetings, pembelajaran geografi daring, penelitian tindakan kelasAbstrak
Pembelajaran geografi secara daring menggunakan platform Google Classroom menunjukkan minat belajar dan hasil belajar yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran georgafi menggunakan Google Classroom yang diintegrasikan dengan Zoom Cloud Meetings. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan instrument pengumpulan data berupa tes berupa soal pilihan ganda dan nontes berupa angket. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan minat belajar dan hasil belajar peserta didik baik pada siklus pertama maupun siklus kedua.Referensi
Dewantara, J.A. & Nurgiansah, T.H. (2021). Efektivitas Pembelajaran Daring di Masa Pandemi COVID 19 Bagi Mahasiswa Universitas PGRI. Jurnal Basicedu, 5(1), 367-375. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.669
Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah. (2017). Panduan Implementasi Keterampilan Abad 21 Kurikulum 2013 di SMA. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI.
Djalal, F. (2017). Optimalisasi pembelajaran melalui pendekatan, strategi, dan model pembelajaran. SABILARRASYAD: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Kependidikan, 2(1). https://jurnal.dharmawangsa.ac.id/index.php/sabilarrasyad/article/view/115
Hanafy, M. S. (2014). Konsep Belajar dan Pembelajaran. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 17(1), 66-79. https://doi.org/10.24252/lp.2014v17n1a5
Kirom, A. (2017). Peran guru dan peserta didik dalam proses pembelajaran berbasis multikultural. Jurnal Al-Murabbi, 3(1), 69-80. https://jurnal.yudharta.ac.id/v2/index.php/pai/article/view/893
Kurniasi, A., Zid, M., & Sya, A. (2022). Epistemologi dalam Pembelajaran Geografi. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 139-144. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.2737
Lodan, G. (2020). Upaya Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Geografi Konsep Pedosfer Melalui Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Investigasi Kelompok pada Siswa Kelas X IPS 2 SMA Negeri I Maumere. JURNAL EKONOMI, SOSIAL & HUMANIORA, 1(11), 46-53. Retrieved from https://jurnalintelektiva.com/index.php/jurnal/article/view/159
Mansyur, A. R. (2020). Dampak covid-19 terhadap dinamika pembelajaran di indonesia. Education and learning journal, 1(2), 113-123. https://jurnal.fai.umi.ac.id/index.php/eljour/article/view/55
Muhali, M. (2019). Pembelajaran inovatif abad ke-21. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 3(2), 25-50. DOI: https://doi.org/10.36312/e-saintika.v3i2.126
Mulyatiningsih, E. (2014). Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Rohimat, S. (2021). Analisis Keefektifan Pembelajaran Kimia Secara Daring di SMA Negeri 6 Kota Serang Pada Masa Pandemi Covid-19. EDUPROXIMA: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 3(2), 90-97. DOI: https://doi.org/10.29100/eduproxima.v3i2.2088
Rohimat, S., Susilo, D., & Iswarni, I. (2021). Webinar mengemas hasil penelitian menjadi artikel jurnal ilmiah untuk guru kimia. ABDIKARYA: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 3(1), 64-74. DOI: https://doi.org/10.47080/abdikarya.v3i1.1292
Sadikin, A. & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19. BIODIK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 6(02), 214-224. https://doi.org/10.22437/bio.v6i2.9759
Samsu. (2017). Metode Penelitian: (Teori dan Aplikasi Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Mixed Methods, serta Research & Development). Jambi: Pusaka Jambi.
Silaen, N. E., & Syofra, A. H. (2020, October). Studi Literatur: Google Classroom Dalam Pembelajaran Matematika Di Tengah Masa Pandemi Corona Virus Disease (Covid-19). In Seminar Nasional Multi Disiplin Ilmu Universitas Asahan. http://www.jurnal.una.ac.id/index.php/semnasmudi/article/view/1534
Susilowati, D. (2018). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Solusi Alternatif Problematika Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Edunomika, 2(01). DOI: http://dx.doi.org/10.29040/jie.v2i01.175
Wijayanti, D., Anwar, S., Khairani, K., & Sukhaimi, N. (2022). Implementasi Inovasi Pembelajaran Geografi Tingkat SMA Dalam Kurikulum 2013. Journal on Education, 4(2), 837-843. https://doi.org/10.31004/joe.v4i2.496
Yusuf, A. M. (2017). Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian Gabungan. Jakarta: Kencana.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
