PENGARUH STORY PLAY KIDS TERHADAP KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK USIA DINI

Hani Faturahmi, Devi Risma, Novidawaty Tambunan

Abstract


Kecerdasan interpersonal anak usia 5–6 tahun di TK Negeri Pembina 01 Salo Kabupaten Kampar masih tergolong rendah. sehingga diperlukan inovasi media pembelajaran yang mampu mendukung perkembangan sosial anak. Salah satu upaya yang dilakukan peneliti adalah mengembangkan media pembelajaran berupa e-book Story play kids  yang dirancang untuk meningkatkan kemampuan anak dalam berinteraksi dengan teman sebaya maupun guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan e-book terhadap peningkatan kecerdasan interpersonal anak usia 5–6 tahun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen one-group pretest-posttest. Populasi penelitian berjumlah 98 anak, sedangkan sampel penelitian terdiri dari 15 anak yang dipilih menggunakan teknik one stage cluster sampling. Data penelitian dikumpulkan melalui lembar observasi dan dianalisis dengan uji t. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kecerdasan interpersonal yang signifikan setelah penggunaan e-book, dengan nilai thitung sebesar 27,033 lebih besar dibandingkan ttabel sebesar 2,145. Selain itu, hasil uji N-gain menunjukkan peningkatan sebesar 58,26% yang termasuk dalam kategori sedang. Temuan ini membuktikan bahwa media e-book Story play kids efektif digunakan dalam pembelajaran anak usia dini untuk meningkatkan kecerdasan interpersonal, serta dapat menjadi alternatif media yang bermanfaat bagi guru dalam kegiatan pembelajaran anak usia 5-6 tahun.

Keywords


anak usia 5-6 tahun; e-book; kecerdasan interpersonal

Full Text:

PDF

References


Ardiana, R. (2022). Pembelajaran berbasis kecerdasan majemuk dalam pendidikan anak usia dini. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 1–12.

Arganingtyas, D. P. (2018). Pengaruh media boneka jari terhadah peningkatan keterampilan bercerita anak (penelitian pada siswa kelas b raudhatul athfal az-zahra cangkrep lor purworejo kabupaten purworejo).

Arikunto, S., & Jabar, C. S. A. (2014). Evaluasi Program Pendidikan: pedoman teoritis praktisi pendidikan.

Asari, A., Zulkarnaini, Z., Hartatik, H., Anam, A. C., Suparto, S., Litamahuputty, J. V., Dewadi, F. M., Prihastuty, D. R., Maswar, M., & Syukrilla, W. A. (2023). Pengantar statistika (A. Asari (ed.)). PT Mafy Media Literasi Indonesia.

Dalimunthe, R. A. (2018). Pendidikan anak usia dini dalam perspektif pendidikan islam. ITTIHAD, 2(1), 90–97.

Guslinda, & Kurnia, R. (2018). Media pembelajaran anak usia dini. Jakad Media Publishing.

Hala, Y., & Arifin, A. N. (2019). Pelatihan pembuatan e-book pada Guru IPA MGMP Kabupaten Gowa. Prosiding Seminar Nasional, 602–604.

Hayati, N., & Juherna, E. (2023). Pengembangan Media Ajar Pop-Up Book Untuk Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Anak usia 5-6 tahun. Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 139–150. https://journal.uinmataram.ac.id/index.php/IEK/article/view/7699

Helmi, M. (2020). Penemuan hukum oleh hakim berdasarkan paradigma konstruktivisme. Kanun Jurnal Ilmu Hukum, 22(1), 111–132.

Herlanti, Y. (2014). Tanya Jawab Seputar Penelitian Pendidikan Sains. In Science Education Research.

Hikmah, Wongsonadi, sri kuswantono, Hartati, S., & Jahja, Y. (2024). Enhancing Early Childhood Social-Emotional Skills through Innovative Interactive Learning Media. 3, 526–544. https://ajosh.org/index.php/jsh/article/view/460/667

Khairi, H. (2018). Karakteristik perkembangan anak usia dini dari 0-6 tahun. Jurnal Warna, 2(2), 15–28. ejournal.iaiig.ac.id ? index.php ? warna ? article ? download

Mahfudza, A., Muhammad, A., Siregar, F. nur afni, Pratiwi, S., & Sit, M. (2024). Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Melalui Metode Bermain Peran Untuk Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Lely Medan. Golden Age : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 239–244. https://doi.org/10.29313/ga

Maria, I., & Amalia, E. R. (2018). Perkembangan aspek sosial-emosional dan kegiatan pembelajaran yang sesuai untuk anak usia 4-6 tahun. 1–15. https://doi.org/10.31219/osf.io/p5gu8

Mukarromah, T. T., & Agustina, P. (2021). Gamifikasi berbasis aplikasi dan pembelajaran anak usia dini. Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 18(1), 18–27. https://doi.org/10.17509/edukids.v18i1.33338

Ningrum, L. O., & Dheasari, A. eka. (2024). Pengembangan Media Pop Up Book Untuk Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Anak Usia 5 – 6 Tahun di TK Kartika IV – 69 Kota Probolinggo. 8, 26–42. https://journal.uny.ac.id/index.php/jurnaldiklus

Payadnya, I. P. A. A., & Jayantika, I. G. A. N. T. (2018). Panduan penelitian eksperimen beserta analisis statistik dengan spss. Deepublish.

Permatasari, T., Hapidin, H., & Karnadi, K. (2020). Pengaruh permainan kooperatif dan kecerdasan interpersonal terhadap regulasi emosi anak. Indonesian Journal of Educational Counseling, 4(1), 31–40.

Suarca, K., Soetjiningsih, S., & Ardjana, I. E. (2016). Kecerdasan majemuk pada Anak. Sari Pediatri, 7(2), 85–92. https://doi.org/10.14238/sp7.2.2005.85-92

Sugiyono. (2019). Metode penelitian pendidikan (kuantitatif, kualitatif, kombinasi, R&d dan penelitian pendidikan). In Metode Penelitian Pendidikan (Vol. 67). Alvabeta.

Sugiyono, S. (2010). Metode penelitian pendidikan : pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alvabeta.

Sukardi. (2021). Analisa minat membaca antara e-book dengan buku cetak mengunakan metode observasi pada politeknik tri mitra karya mandiri. Jurnal IKRAITH-Ekonomika, 4(2), 158–163.

Sunarti, N., Ariyanto, A. A., & Wulansuci, G. (2022). Mengembangkan kecerdasan interpersonal anak usia dini melalui metode permainan tebak gambar dalam pembelajaran daring. CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 5(3), 240–248. https://www.journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/ceria/article/view/10518

Syarifah, S. (2019). Konsep kecerdasan majemuk howard gardner. SUSTAINABLE: Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 2(2), 176–197. https://doi.org/10.32923/kjmp.v2i2.987

Zahra, S., Sari, S. A., Rambe, A. P., & Sit, M. (2024). Analisis kecerdasan interpersonal anak melalui permainan estafet kardus di tk karya bunda mandiri. Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon, 12(2), 108–116. https://doi.org/10.32534/jjb.v12i2.5986




DOI: http://dx.doi.org/10.30659/jp-sa.6.1.145-154

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Jurnal Pendidikan Sultan Agung

License URL: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons - Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal Pendidikan Sultan Agung is published by Faculty of Teacher Training and Education (FKIP), Universitas Islam Sultan Agung.

Contact us: GKB Lantai 2, FKIP Unissula Jl. Raya Kaligawe Km.4 Terboyo Kulon, Genuk, Semarang 50112. Email: editorjpsa.fkip@unissula.ac.id