Development of E-LKPD Assisted by GeoGebra on Trigonometry Material to Support Students’ Understanding of Concepts In Grade XI

Avinda Dwi Sagita, Anita Dewi Utami

Abstract


This study aims to design and develop GeoGebra-assisted E-LKPD learning media for trigonometry topics —tangent, cotangent, and reciprocal identities —to foster 11th-grade students' conceptual understanding. This study employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model. The research subjects consisted of  11th-grade students at SMAN 1 Batu. The data analysis techniques used in this study include validity, practicality, and effectiveness analysis. The analysis results indicate that this media is valid, with an average validity score of 3.85 and a material validity score of 3. . The practicality of this media is considered practical based on the student response questionnaire, which yielded an average score of . The effectiveness analysis of this media was based on students' essays on trigonometry material. A total of  of students achieved scores above , thus meeting the effectiveness criteria. Therefore, it can be concluded that the GeoGebra-assisted E-LKPD developed is valid, practical, and effective, making it suitable as a mathematics learning medium to enhance students' conceptual understanding of trigonometry.

Keywords: E-LKPD, GeoGebra, Trigonometry 


Full Text:

PDF

References


Afiyah, N. A., Pertiwi, C. M., & Hidayat, W. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik Menggunakan Software Geogebra. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 8(2), 217-224. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/jpmi/article/view/27227

Aprilia, P. N., Khoirunisa, F. S., Husna, A. M., Asri, M. M., & Wijayama, B. (2023). Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar dengan Model dan Media Inovatif. Cahya Ghani Recovery. https://books.google.co.id/books?id=sunPEAAAQBAJ

Aprilian, V. M. (2024). Studi Literatur: Penggunaan Media Pembelajaran Geogebra Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Jurnal Edukasi dan Sains Matematika. Jurnal Edukasi dan Sains Matematika (JES-MAT), 10(2), 89–100. https://doi.org/10.25134/jes-mat.v10i2.10099

Ardiyanti, F. S. (2023). Pengembangan media pembelajaran interaktif articulate storyline berorientasi asesmen kompetensi minimum (akm) pada materi bangun datar (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Malang). Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 234-245. https://repository.um.ac.id/285974/

Ariyanti Utari Latifah. (2024). Pengembangan E-LKPD Matematika Berbasis Problem Based Learning pada Materi Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(3), 8. https://doi.org/10.47134/ppm.v1i3.439

Bhoke, W., & Bara, F. E. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Pendekatan Penemuan Terbimbing Berbantuan Geogebra untuk Membelajarkan Materi Trigonometri Pada Siswa Kelas X SMA. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 10429-10442. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/2648

Cahyana, N., S, R., Djafar, S., & Nurdin, N. (2024). Literature Review: Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Matematika Berbasis GeoGebra. Journal of Education Research, 5(4), 4391–4399. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1574

Chowdhury, N., Katsikas, S., & Gkioulos, V. (2022). Modeling effective cybersecurity training frameworks: A Delphi method-based study. Computers & Security, 113, 102551. https://doi.org/10.1016/j.cose.2021.102551

Halimah, E. N., Sari, A. P., Herlina, L., & Rofiki, I. (2024). Efektivitas Media Interaktif Berbasis Canva untuk Melatih Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar pada Materi Geometri. Proceedings Series of Educational Studies, (6), 103-109. https://conference.um.ac.id/index.php/pses/article/view/9831

Halimah, E. N., Sari, A. P., Herlina, L., & Rofiki, I. (2024). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Canva pada Materi Geometri untuk Menstimulasi Berpikir Kritis Siwa Kelas 2. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 7(2), 206-211. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/jrpd/article/view/i6346

Hanifah, N. H., Rofiki, I., Sedayu, A., & Hariyadi, M. A. (2020). Mobile Learning pada Mata Kuliah Strategi Pembelajaran MI/SD: Penelitian Pengembangan. Jurnal Ta’dib, 23(1), 123. https://doi.org/10.31958/jt.v23i1.1704

Impron, A., Salim, A. Y., Haerani, E., ‘Ulya, N. K., Purnata, H., Rafiq, A. A., Hikmaturokhman, A., Supriyadi, A., Puspitasari, N. F., Rahmatulloh, A., & others. (2025). Integrasi Teknologi Informasi dalam Desain Pembelajaran Modern. Penerbit Widina. https://books.google.co.id/books?id=4AtyEQAAQBAJ

Irianti, O. F., & Qohar, A. (2019). Development of Android-Based Instructional Media of Algebraic Tiles for the Quadratic Equation. Journal of Physics: Conference Series, 1227(1), 012021. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1227/1/012021

Muhammad, I., & Juandi, D. (2023). Model Discovery Learning Pada Pembelajaran Matematika Sekolah Menengah Pertama: A Bibliometric Review. Euler : Jurnal Ilmiah Matematika, Sains dan Teknologi, 11(1), 74–88. https://doi.org/10.34312/euler.v11i1.20042

Nabilla, N., Edy, S., & Khikmiyah, F. (2022). Pengembangan E-LKPD Matematika Interaktif Berbasis Literasi Digital. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 5(2), 1581-1594. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/jpmi/article/view/12530/3746

Nafisah, J. S., & Utami, A. D. (2024). Pengembangan Media Permainan Ubur-ubur dalam Menunjang Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT untuk Mendukung Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 4(8), 1. https://doi.org/10.17977/um065.v4.i8.2024.1

Nazarina, P., Rahmawati, Y., Arifah, N., Langgari, T., & Annisa, N. (2025). Kreativitas Guru dan Media Berbasis Proyek untuk Atasi Keterbatasan Alat Peraga. Jurnal Dikdas, 12(1), 13-30. https://doi.org/10.22487/jds.v12i2.3980

Novitasari, D., Trisnowali, A., Hamdani, D., & Arifin, S. (2021). Pengembangan LKPD Berbasis Geogebra untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika. Jurnal Edukasi dan Sains Matematika (JES-MAT), 7(1), 1-16. https://journal.uniku.ac.id/index.php/JESMath/article/view/3916

Novitasari, F., & Puspitawati, R. P. (2022). Pengembangan E-LKPD Berbasis Problem Solving pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas XII SMA. Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi, 3(1), 31–42. https://doi.org/10.26740/jipb.v3n1.p31-42

Pratama, T. P., Resti, V. D. A., & El Islami, R. A. Z. (2024). Pengembangan e-LKPD Interaktif Berbasis Sets Tema Global Warming untuk Menumbuhkan Motivasi Belajar Peserta Didik SMP. EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 6(3), 1123–1132. https://doi.org/10.29100/.v6i3.5054

Rangkuti, R. K., Suprihatiningsih, S., Rahayu, S., & Razy, M. A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbantuan Geogebra untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa. Riemann: Research of Mathematics and Mathematics Education, 5(1), 29–44. https://doi.org/10.38114/riemann.v5i1.294

Riza, M., Fajriah, N., & Hidayanto, T. (2022). Pengembangan LKPD Elektronik Materi Perbandingan Trigonometri Pada Segitiga Siku-Siku Berbasis Etnomatematika. Jurnal Derivat: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 9(1), 20–31. https://doi.org/10.31316/j.derivat.v9i1.2275

Safitri, S. S., Darmawan, P., & Rofiki, I. (2024). Penggunaan Alat Peraga Papan Polinomial untuk Menstimulasi Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika, 3(1), 9–22. https://doi.org/10.56587/jipm.v3i1.89

Salim Nahdi, D. (2019). Keterampilan Matematika Di Abad 21. Jurnal Cakrawala Pendas, 5(2). https://doi.org/10.31949/jcp.v5i2.1386

Sholeh, M., Ikawati, N. L., Saputri, O. W., & Nugraha, W. H. (2024). Pengembangan E-Modul Interaktif dengan Model PJBL pada Pelajaran Bahasa Indonesia Bertemakan Keragaman Nusantara untuk Peserta Didik Kelas V. JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar), 7(2), 188-189. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/jrpd/article/view/16265

Siregar, A. S., Qohar, Abd., & Rofiki, I. (2024). Pengembangan Mobile Learning Berbantuan Kodular pada Materi Permutasi dan Kombinasi. 2024, 1–18. https://doi.org/10.15294/kreano.v11i2.24198

Sholeh, M., Ikawati, N. L., Saputri, O. W., & Nugraha, W. H. (2024). Pengembangan E-Modul Interaktif dengan Model PJBL pada Pelajaran Bahasa Indonesia Bertemakan Keragaman Nusantara untuk Peserta Didik Kelas V. JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar), 7(2), 188-189. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/jrpd/article/view/16265

Surur, M. (2017). Penerapan Model Problem Based Learning Menggunakan Index Card Match untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas X. Jurnal Pendidikan Edutama, 4(2), 11-18. https://doaj.org/article/fdaf47ca49d84e5ba31d0fb0f8ce3a5d

Torang Siregar, S. P. G. M. P. (2025). Trigonometry. Goresan Pena. https://books.google.co.id/books?id=qsVVEQAAQBAJ

Utami, A. D., Rahardi, R., Hafiizh, M., & Oktaviana, L. T. (2023). Pengenalan Media Manipulatif untuk Mendukung Konsep Matematika pada Siswa Kelas XII SMA Negeri 1 Gondang Nganjuk. Room of Civil Society Development, 2(2), 71-76. https://doi.org/10.59110/rcsd.170

Utami, A. D., Zainudin, M., Anggriani, E., Aulia, M. T., Salsabila, N., & Putra Pratama, R. B. (2023). Pengembangan E-Comics untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Materi Pecahan. Justek : Jurnal Sains dan Teknologi, 6(1), 95. https://doi.org/10.31764/justek.v6i1.13461

Widahyanti, W., & Utami, A. D. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard Guna Menunjang Proses Pembelajaran Model Make a Match untuk Mendukung Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 4(8), 13. https://doi.org/10.17977/um065.v4.i8.2024.13

Yustiani, N. R., & Nasution, S. H. (2022). Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa Berbasis Online Berbantuan Geogebra Book untuk Siswa SMA Kelas X pada Materi Trigonometri. EDUMAT: Jurnal Edukasi Matematika, 12(2), 65–79. https://doi.org/10.53717/edumat.v12i2.288




DOI: http://dx.doi.org/10.30659/kontinu.9.2.415-437

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Avinda Dwi Sagita

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons - Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

The Kontinu Journal is published by the Mathematics Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education (FKIP), Universitas Islam Sultan Agung (Unissula).

Contact us: GKB, 2nd Floor, FKIP Unissula, Jl. Raya Kaligawe Km.4, Terboyo Kulon, Genuk, Semarang 50112.
Email: jurnal.kontinu@unissula.ac.id