Literasi Digital Terhadap Kesadaran Keamanan Digital Mahasiswa di Semarang

Afif Diah Wulandari, Rida Fironika Kusumadewi

Abstract


Perkembangan teknologi digital mendorong mahasiswa untuk aktif dalam ruang digital, namun hal ini juga meningkatkan risiko terhadap keamanan data pribadi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh literasi digital terhadap kesadaran keamanan digital mahasiswa di Semarang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei terhadap 30 mahasiswa dari berbagai universitas di Semarang. Instrumen berupa angket dengan skala Likert 5 poin berdasarkan empat indikator: pemahaman literasi digital, penggunaan alat digital, kesadaran risiko digital, dan tindakan pencegahan. Data dianalisis menggunakan regresi linier sederhana melalui SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi digital berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesadaran keamanan digital mahasiswa dengan nilai signifikansi 0,000 dan R Square sebesar 0,362. Artinya, literasi digital mampu menjelaskan 36,2% variabel kesadaran keamanan digital. Temuan ini menunjukkan pentingnya literasi digital dalam membentuk perilaku aman di dunia maya. Oleh karena itu, diperlukan penguatan program literasi digital dalam pendidikan tinggi yang tidak hanya fokus pada keterampilan teknis, tetapi juga mencakup pemahaman risiko dan strategi perlindungan data pribadi.

Keywords


literasi digital; keamanan digital; mahasiswa; kesadaran siber.

Full Text:

PDF

References


Eszter Hargittai, S. S. (2006). No Title. 9 Mei 2006. https://doi.org/10.1111/j.1540-6237.2006.00389.x

Fadya, A. R., & Widyatama, U. (2025). Peran Literasi Digital dalam Meningkatkan Kesadaran Keamanan Siber di Kalangan Pengguna Internet. March.

Raihan, F., & Herlambang, B. A. (2024). Jurnal Komputer Multidisipliner. Jurnal Komputer Multidisipliner, 7(1), 95–100.

Eszter Hargittai, S. S. (2006). Digital Inequality: Differences in Young Adults' Use of the Internet. Communication Research, 33(5), 602-621. https://doi.org/10.1111/j.1540-6237.2006.00389.x

Fadya, A. R., & Widyatama, U. (2025). Peran Literasi Digital dalam Meningkatkan Kesadaran Keamanan Siber di Kalangan Pengguna Internet. Jurnal Teknologi Informasi, 8(2), 156-172.

Raihan, F., & Herlambang, B. A. (2024). Analisis Kesadaran Keamanan Digital pada Mahasiswa di Era Digital. Jurnal Komputer Multidisipliner, 7(1), 95-100.

Kruger, J., & Dunning, D. (1999). Unskilled and Unaware of It: How Difficulties in Recognizing One's Own Incompetence Lead to Inflated Self-Assessments. Journal of Personality and Social Psychology, 77(6), 1121-1134.

Livingstone, S., & Helsper, E. (2010). Balancing opportunities and risks in teenagers' use of the internet: The role of online skills and internet self-efficacy. New Media & Society, 12(2), 309-329.

Palfrey, J., & Gasser, U. (2008). Born Digital: Understanding the First Generation of Digital Natives. Basic Books.

Prensky, M. (2001). Digital Natives, Digital Immigrants. On the Horizon, 9(5), 1-6.

Van Deursen, A. J., & Van Dijk, J. A. (2014). Digital Skills, The Key to the Information Society. Policy & Internet, 6(2), 138-156.

Westin, A. F. (2003). Social and Political Dimensions of Privacy. Journal of Social Issues, 59(2), 431-453.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons - Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Journal Global Elementary Education is published by Elementary School Teacher Education (PGSD), Faculty of Teacher Training and Education (FKIP), Universitas Islam Sultan Agung, in collaboration with Asosiasi Doktor Pendidikan Dasar Indonesia.

Contact us: FKIP Unissula Jl. Raya Kaligawe Km.4 Terboyo Kulon, Genuk, Semarang 50112. Email: jurnalpendas@unissula.ac.id