Hubungan antara Motivasi Intrinsik dengan Berpikir Kritis Pada Mahasiswa Pengguna Kecerdasan Buatan Dalam Mengerjakan Tugas

Authors

Keywords:

Berpikir Kritis, Motivasi Intrinsik

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan antara motivasi intrinsik dengan berpikir kritis pada mahasiswa pengguna kecerdasan buatan dalam mengerjakan tugas akademik di Fakultas Psikologi Universitas Islam Sultan Agung Semarang. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Islam Sultan Agung Semarang dengan jumlah sampel sebanyak 92 mahasiswa yang dipilih melalui teknik cluster random sampling. Data penelitian dikumpulkan menggunakan dua skala yaitu skala berpikir kritis dengan reliabilitas 0,906 dari 40 aitem  dan skala motivasi intrinsik dengan reliabilitas sebesar 0,858 dari 30 aitem. Hasil uji normalitas menunjukkan nilai 0,200 untuk variabel berpikir kritis dan 0,200 untuk variabel motivasi intrinsik. Hasil uji hipotesis dengan menggunakan teknik korelasi product moment menunjukkan koefisien korelasi sebesar 0,756 dengan taraf signifikansi 0,001. Hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang sangat signifikan antara motivasi intrinsik dengan berpikir kritis. Hal ini berarti bahwa semakin tinggi motivasi intrinsik mahasiswa, maka semakin tinggi pula kemampuan berpikir kritis yang dimiliki dalam menggunakan kecerdasan buatan untuk mengerjakan tugas akademik, dan semakin rendah motivasi intrinsik, maka semakin rendah pula kemampuan berpikir kritis mahasiswa

References

Azwar, S. (2022). Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Dawam, A., & Syaidah, K. (2025). Mengintegrasikan teknologi digital dan artificial intelligence (ai) untuk pengalaman belajar mahasiswa yang lebih baik. Prosiding seminar nasional fakultas ilmu tarbiyah dan keguruan uin syarif hidayatullah Jakarta, 2(1), 235–252. https://doi.org/10.64277/semnas.v2i1.170

Gede, I. D., Antara, J., Suarni, N. K., & Margunayasa, I. G. (2024). Tinjauan pustaka sistematis : kemampuan berpikir kritis siswa ditinjau dari motivasi belajar. Ideguru: jurnal karya ilmiah guru, 9(1), 198–204.

Harmalis, Sasferi, N., Naidarti, Juliawati, D., & Yandri, H. (2021). Motivasi instrinsik, dukungan sosial dan prokrastinasi akademik mahasiswa institut agama islam negeri kerinci. Jurnal mahasiswa bk an-nur: berbeda, bermakna, mulia, 7 (2), 24–31.

Jaramillo Gómez, D. L., Álvarez Maestre, A. J., Parada Trujillo, A. E., Pérez Fuentes, C. A., Bedoya Ortiz, D. H., & Sanabria Alarcón, R. K. (2025). Determining factors for the development of critical thinking in higher education. Journal of intelligence, 13(6), 1–22. https://doi.org/10.3390/jintelligence13060059

Kobylarek, A., Błaszczyński, K., Ślósarz, L., & Madej, M. (2022). Critical thinking questionnaire (cthq) – construction and application of critical thinking test tool. Andragogy adult education and social marketing, 2(2), 1. https://doi.org/10.15503/andr2022.1

Kusumawati, A. A. (2024). Self regulation dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Jurnal empati, 13(03), 242–247.

Maulana, A., Azzahra, S., Kusuma, A. D., Al faidz, M. H., & Fadhila, A. I. (2024). Pengaruh penggunaan artificial intelligence dalam pengerjaan tugas kuliah terhadap berpikir kritis mahasiswa pai unj. Synergy jurnal ilmiah multidisiplin, 1(4), 283–292.

Mawaddah, N. N. N., Agustina, D. R., Amalia, N. S., Raharjo, I. T., & Amin, F. C. (2025). Analisis pemanfaatan kecerdasan buatan (ai) terhadap berpikir kritis mahasiswa fakultas dakwah dan ilmu komunikasi uin syarif hidayatullah Jakarta. Jurnal ilmu komunikasi dan sosial politik, 2(4), 1177–1184.

Mulyani, A. Y. (2022). Pengembangan critical thinking dalam peningkatan mutu pendidikan di indonesia. Jurnal ilmu pendidikan, 1(1), 100–105. https://doi.org/10.54259/diajar.v1i1.226

Mustikarini, C. N., & Wijaya, J. (2023). Faktor-faktor motivasi intrinsik karyawan pt . Xyz (studi pada penerapan strategic holding pejabat eselon 3). Inobis: jurnal inovasi bisnis dan manajemen Indonesia, 6 (3), 398–414.

Natalya, L., & Purwanto, C. V (2018). Exploratory and confirmatory factor analysis of the academic motivation scale (ams)– bahasa indonesia the academic motivation scale (ams)– bahasa Indonesia. Makara human behavior studies in asia, 22(1), 29–42. https://doi.org/10.7454/hubs.asia.2130118.

Rachmantika, A. R. & Wardono, W. (2019). Peran kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran matematika dengan pemecahan masalah. Prisma: prosiding seminar nasional matematika, 2, 439–443.

Rismayanti, R., Aththar, M., Khairullah, Q., Adzim, E., & Fatihah, A. (2023). Pengaruh motivasi instrinsik dan motivasi ekstrinsik terhadap proses pembelajaran mahasiswa universitas pendidikan Indonesia. Jurnal kependidikan, 2(2), 251–261.

Salsabila, D., Kustati, M., Gusmirawati, & Amelia, R. (2024). Analisis pemanfaatan artificial intelligence (ai) menggunakan chat gpt terhadap kualitas akademik mahasiswa. Journal of international multidisciplinary research, 2(11), 96–105. https://doi.org/10.62504/jimr967

Schöpfer, C., & Hernandez, J. (2026). The critical time for critical thinking : intellectual virtues as intrinsic motivations for critical thinking. Philosophical psychology, 39(2), 624–645. https://doi.org/10.1080/09515089.2024.2430509

Setyawan, F. H, Adhira, S. J, Putra, S. J. (2025). Analisis kemampuan berpikir kritis mahasiswa pada pembelajaran berbasis artificial intelligence di era merdeka belajar. Social, humanities, and educational studies, 8(3), 642–653.

Sharif, S. I., & Region, K. (2026). The effect of autonomy-based learning environment and critical thinking skills on language performance and intrinsic motivation: an experimental study on efl students. Journal of educational research, 10 (1).

Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Penerbit Alfabeta

Witjati, L., Latipah, E. (2024). Perspektif berpikir rasional , berpikir kritis , dan kecerdasan dalam pembelajaran : sebuah review. Journal teladan, 9 (1), 15-24.

Yasmin, K., Awal, R., Azzahra, S., Aini, N., Marwa, M., (2025). Literature review : dampak penggunaan artificial intelligence (ai) terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Prosiding seminar nasional magister pedagogi innovation and sustainability in pedagogical research and education “cyber-education: integrating artificial intelligence for today's learning. 142–150.

Downloads

Published

2026-06-20

Issue

Vol. 3 No. 2 (2026): Juni 2026

Section

Naskah Publikasi

License

The copyright of the received article shall be assigned to the journal as the publisher of the journal. The intended copyright includes the right to publish the article in various forms (including reprints). The journal maintains the publishing rights to the published articles.

Creative Commons License
Takaya by https://jurnal.unissula.ac.id/index.php/takaya/ is licensed under