Hubungan Efikasi Diri Dengan Kecemasan Berbicara di Depan Umum Pada Siswa SMA Negeri yang Memiliki Pengalaman Berorganisasi di Kota Demak

Putri Maya Faunni Yogi Pratama, Anisa Fitriani

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara efikasi diri dengan kecemasan berbicara di depan umum pada siswa SMA Negeri yang memiliki pengalaman berorganisasi di Kota Demak. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 544 siswa pengurus OSIS SMA Negeri di Kota Demak dengan sampel sejumlah 143 siswa yang diperoleh melalui teknik cluster random sampling. Skala yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari dua skala, yaitu skala kecemasan berbicara di depan umum yang berjumlah 28 aitem dengan koefisien reliabilitas sebesar 0,929 dan skala efikasi diri yang berjumlah 30 aitem dengan koefisien reliabilitas sebesar 0,936. Teknik analisis data menggunakan teknik korelasi Pearson Product Moment. Hasil uji korelasi menunjukkan nilai rxy = -0,515 dengan taraf signifikansi 0,000 (p < 0,01), yang berarti terdapat hubungan negatif yang signifikan antara efikasi diri dengan kecemasan berbicara di depan umum. Semakin tinggi efikasi diri yang dimiliki siswa, maka semakin rendah tingkat kecemasan berbicara di depan umum yang dialami. Sebaliknya, semakin rendah efikasi diri, maka semakin tinggi tingkat kecemasan berbicara di depan umum. Dengan demikian, hipotesis penelitian diterima.

Keywords


efikasi diri, kecemasan berbicara di depan umum, Osis, siswa SMA

Full Text:

PDF

References


Adler, R. B., Rodman, G., & du Pré, A. (2016). Understanding human communication (13th ed.). Oxford University Press.

Asakereh, A., & Dehghannezhad, M. (2015). Student satisfaction with EFL speaking classes: Relating speaking self-efficacy and achievement. Theory and Practice in Language Studies, 5(7), 1517–1524. https://doi.org/10.17507/tpls.0507.24

Bandura, A. (2006). Guide for constructing self-efficacy scales. In F. Pajares & T. Urdan (Eds.), Self-efficacy beliefs of adolescents (pp. 307–337). Information Age Publishing.

Bandura, A. (2012). On the functional properties of perceived self-efficacy revisited. Journal of Management, 38(1), 9–44. https://doi.org/10.1177/0149206311410606

Bartholomay, E. M., & Houlihan, D. D. (2016). Public speaking anxiety scale: Preliminary psychometric data and scale validation. Personality and Individual Differences, 94, 211–215. https://doi.org/10.1016/j.paid.2016.01.026

Bodie, G. D. (2010). A racing heart, rattling knees, and ruminative thoughts: Defining, explaining, and treating public speaking anxiety. Communication Education, 59(1), 70–105. https://doi.org/10.1080/03634520903443849

DeVito, J. A. (2019). The interpersonal communication book (15th ed.). Pearson.

Hesbol, K. A. (2019). Self-efficacy and public speaking performance among students. Journal of Educational Psychology Studies, 12(2), 45–56.

Paradewari, D. S. (2017). Hubungan antara efikasi diri dan kemampuan berbicara di depan umum pada mahasiswa. Jurnal Psikologi Insight, 1(1), 25–34.

Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Edisi ke-2). Alfabeta.

Trisnaningati, N., & Christian, H. (2021). Hubungan efikasi diri dengan kecemasan berbicara di depan umum pada siswa sekolah menengah atas. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Perkembangan, 10(2), 112–121.

Woodrow, L. (2011). College English writing affect: Self-efficacy and anxiety. System, 39(4), 510–522. https://doi.org/10.1016/j.system.2011.10.017

Yogasuria, N., Fitriani, A., & Rahmawati, D. (2023). Hubungan efikasi diri dengan kecemasan berbicara di depan umum pada remaja. Jurnal Psikologi Indonesia, 20(1), 45–57.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
Proyeksi by https://jurnal.unissula.ac.id/index.php/takaya/ is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Web Analytics Made Easy - StatCounter View My Stat