Hubungan Antara Penyesuaian Diri Dan Dukungan Sosial Teman Sebaya Terhadap Stres Akademik Pada Mahasiswa Perantauan Tahun Pertama UIN Walisongo Semarang
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara penyesuaian diri dan dukungan sosial teman sebaya terhadap stres akademik pada mahasiswa perantauan tahun pertama UIN Walisongo Semarang. Metode kuantitatif digunakan dalam penelitian ini dengan sampel penelitian sebanyak 120 mahasiswa perantauan angkatan 2023 Fakultas Ushuluddin dan Humaniora UIN Walisongo Semarang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu simple random sampling. Alat ukur yang digunakan yakni, skala stres akademik terdiri dari 25 aitem dengan koefisien reliabilitas 0,889, skala penyesuaian diri terdiri dari 32 aitem dengan koefisien reliabilitas 0,894, dan skala dukungan sosial teman sebaya terdiri dari 39 aitem dengan koefisien reliabilitas 0,961. Hipotesis 1 menggunakan teknik analisis regresi berganda, diperoleh nilai R= 0,943 dan Fhitung= 468,898 dengan taraf signifikansi 0,000 (p<0,01), yang menunjukkan hubungan signifikan antara penyesuaian diri dan dukungan sosial teman sebaya terhadap stres akademik pada mahasiswa perantauan tahun pertama UIN Walisongo Semarang. Hipotesis 2 dan 3 menggunakan teknik korelasi parsial. Hipotesis 2 diperoleh rx1y= -0,685 dengan taraf signifikansi 0,000 (p<0,01), artinya ada hubungan negatif signifikan antara penyesuaian diri terhadap stres akademik pada mahasiswa perantauan tahun pertama UIN Walisongo Semarang. Hipotesis 3 diperoleh rx2y= -0,489 dengan taraf signifikansi 0,001 (p<0,01), artinya ada hubungan negatif signifikan antara dukungan sosial teman sebaya terhadap stres akademik pada mahasiswa perantauan tahun pertama UIN Walisongo Semarang. Penyesuaian diri dan dukungan sosial teman sebaya secara bersama-sama memberikan sumbangan efektif sebesar 88,9% terhadap stres akademik. Dapat disimpulkan bahwa ketiga hipotesis pada penelitian ini diterima.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
A Ekanita, DR Putri, & F Lailani. (2019). Hubungan Antara Dukungan Sosial dengan Penyesuaian Diri pada Santriwati Kelas VII MTs Pondok Pesantren Modern Islam Assalam Sukoharjo.
Adhyaksy, D. E. (2019). Hubungan antara penyesuaian diri dengan homesickness pada mahasiswa rantau tahun pertama di universitas islam sultan agung semarang. UNIVERSITAS ISLAM SULTAN AGUNG .
Afrialdy, M., & Akmal, N. (2024). Hubungan Antara Penyesuaian Diri Dengan Stres Akademik Pada Mahasiswa Perantau di Universitas Negeri Makassar. Hubungan Antara Penyesuaian Diri, 2(8), 544–548. https://doi.org/10.5281/zenodo.13377812
Aryani, F. (2016). Stres Belajar “Suatu Pendekatan dan Intervensi Konseling” (1st ed.). Edukasi Mitra Grafika.
Azahra, J. S. (2017). HUBUNGAN ANTARA STRES AKADEMIK DENGAN COPING STRESS PADA MAHASISWA YANG SEDANG MENGERJAKAN SKRIPSI DI FAKULTAS PENDIDIKAN PSIKOLOGI. UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.
Barseli, M., Ifdil, I., & Nikmarijal, N. (2017). Konsep Stres Akademik Siswa. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 5(3), 143–148. https://doi.org/10.29210/119800
Dennis J, Phinney J, C. L. (2005). The Role of Motivation, Prental Support, and Peer Pupportinacademic Successof Ethnic Minority First Generation College Students. Journal of College Student Development, 3, 223–236.
Faqih, M. F. (2020). Pengaruh Dukungan Sosial Teman Sebaya terhadap Stres Akademik MAHASISWA MALANG YANG BEKERJA. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Fazila, A. (2021). HUBUNGAN ANTARA EFIKASI DIRI DENGAN STRES AKADEMIK PADA MAHASISWA UIN AR-RANIRY BANDA ACEH DI MASA PANDEMI COVID-19. In Frontiers in Neuroscience (Vol. 14, Issue 1).
Fitriani, W., Asmita, W., Hardi, E., Silvianetri, S., & David, D. (2022). Kuliah Daring: Tingkat Stres Akademik pada Mahasiswa dan Faktor yang Mempengaruhinya. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(01), 147. https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.1869
Kertamuda F & Herdiansyah, H. (2009). Pengaruh strategi coping terhadap penyesuaian diri mahasiswa baru. Jurnal Universitas Paramadina, 6(1), 11–23.
Kusuma, P. P. , & U. G. (2008). Hubungan antara penyesuaian diri sosial dengan stress pada siswa akselerasi. Jurnal Keberbakatan Dan Kreativitas, 2(1), 31–43.
Lestari, B. S., & Purnamasari, A. (2022). Dukungan sosial teman sebaya dan problem focused coping dengan stres akademik pada mahasiswa. Jurnal Psikologi Terapan Dan Pendidikan, 4(1), 15–23. http://journal.uad.ac.id/index.php/Psikologi/index
Maulana, S. S. S. (2014). Differences in Stress Level Between First-Year and Second-Year Medical Students in Medical Faculty of Lampung University.
Maulina, B., & Sari, D. R. (2018). Derajat Stres Mahasiswa Baru Fakultas Kedokteran Ditinjau Dari Tingkat Penyesuaian Diri Terhadap Tuntutan Akademik. Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Konseling: Jurnal Kajian Psikologi Pendidikan Dan Bimbingan Konseling, 4(1), 1. https://doi.org/10.26858/jpkk.v4i1.4753
Misra, R., McKean, M., West, S., & Russo, T. (2000). Stres akademik mahasiswa: Perbandingan persepsi mahasiswa dan dosen. Jurnal Mahasiswa, 34(2), 236–245. https //doi.org/10.1037/1072-5245.11.2.132.43
Nuraini, & Fitriani, A. (2023). Pengaruh Penyesuaian Diri dan Dukungan Sosial Terhadap Stres Akademik Pada Santri Baru Pondok Pesantren Ibnu Kholdun Al-Hasyimi Besuki Situbondo. Journal of Trends in Islamic Psychological Research, 2(2), 131–142. https://doi.org/10.35719/psychospiritual.vxix.xx
Nurlaeli, K., & Raihanah, P. A. (2024). HUBUNGAN ANTARA PENYESUAIAN DIRI DAN DUKUNGAN SOSIAL DENGAN STRESS AKADEMIK PADA MAHASISWA TAHUN PERTAMA. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Oktariani. (2018). HUBUNGAN SELF EFFICACY DAN DUKUNGAN SOSIAL TEMAN SEBAYA DENGAN SELF REGULATED LEARNING PADA. Kognisi Jurnal, 2(2), 98–112.
Rohmah, Q. (2017). PENGARUH DUKUNGAN SOSIAL TEMAN SEBAYA TERHADAP STRES PADA MAHASISWA YANG MENGERJAKAN SKRIPSI DI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG.
Sabrina, B., Saniskoro, R., & Akmal, S. Z. (2017a). PERANAN PENYESUAIAN DIRI DI PERGURUAN TINGGI TERHADAP STRES AKADEMIK PADA MAHASISWA PERANTAU DI JAKARTA. In Jurnal Psikologi Ulayat (Vol. 4, Issue 1).
Sabrina, B., Saniskoro, R., & Akmal, S. Z. (2017b). PERANAN PENYESUAIAN DIRI DI PERGURUAN TINGGI TERHADAP STRES AKADEMIK PADA MAHASISWA PERANTAU DI JAKARTA. In Jurnal Psikologi Ulayat (Vol. 4, Issue 1).
Sari, S. A. P. (2017). Hubungan Antara Dukungan Teman Sebaya Dengan Stres Akademik Pada Mahasiswa Baru Tahun Pertama Fakultas Kedokteran Universitas Islam Indonesia Di Yogyakarta. Universitas Islam Indonesia .
Sayekti E. (2017). EFEKTIFITAS TEKNIK SELF-INSTRUCTION DALAM MEREDUKSI STRESS AKADEMIK PADA SISWA KELAS XI MA YAROBI.
Siswandi, W., & Caninsti, R. (2020). Peran Dukungan Sosial Teman Sebaya terhadap Regulasi Emosi Mahasiswa Perantau Tahun Pertama di Jakarta. Jurnal Psikogenesis, 8(2).
Sulfemi, W. B., & Yasita, O. (2020). DUKUNGAN SOSIAL TEMAN SEBAYA TERHADAP INTERACTION OF PEER ’ S SOSIAL SUPPORT AND. Jurnal Pendidikan, 21(2), 133–147.
Tuwanakotta, M. F., & Kristinawati, W. (2024). HUBUNGAN ANTARA PENYESUAIAN DIRI DAN STRES AKADEMIK PADA MAHASISWA BARU FAKULTAS PSIKOLOGI DI UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA. Journal of Innovation Research and Knowledge, 4(5).
Ulfa, F., Erindana, N., Fuad Nashori, H., Novvaliant, M., & Tasaufi, F. (2021). PENYESUAIAN DIRI DAN STRES AKADEMIK MAHASISWA TAHUN PERTAMA. Motiva : Jurnal Psikologi, 4(1), 11–18.
Wijaya N. (2007). HUBUNGAN ANTARA KEYAKINAN DIRI AKADEMIK DENGAN PENYESUAIAN DIRI SISWA TAHUN PERTAMA SEKOLAH ASRAMA SMA PANGUDI LUHUR VAN LITH MUNTILAN. Universitas Diponegoro.
Yusuf N. & Yusuf J. (2020). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Stres Akademik. Psyche 165 Journal, 13(2).
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Proyeksi by https://jurnal.unissula.ac.id/index.php/takaya/ is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.