Effectiveness of GeoGebra-Based Interactive Multimedia to Improve Mathematical Concept Understanding Ability

Fina Ismatul Uyun, Achmad Buchori, Dhian Endahwuri

Abstract


The ability to understand mathematical concepts is very important for students to develop because it can give rise to other mathematical abilities. Therefore, efforts are made to develop it using geogebra-based interactive multimedia. This research aims to find out how effective geogebra-based interactive multimedia is in improving understanding of mathematical concepts. The method in this research is research and development (RnD) with reference to the ADDIE steps. The subjects in this research were 7th-grade junior high school students. The results of this research show that learning GeoGebra-based interactive multimedia on triangles and quadrilaterals is effective in improving the ability to understand mathematical concepts. These results can be seen from the significant regression value, namely the Sig value. 0.007 < 0.05, so it can be said that there is an influence between the ability to understand mathematical concepts of students who are taught using Geogebra-based interactive multimedia learning in the experimental class is better than the ability to understand mathematical concepts of students who are taught with conventional learning (PBL) in the control class.

 

Keywords: Multimedia, Geogebra, Concept mathematical

Full Text:

PDF

References


Anggraeni, E. R., Ma’rufi, M., & Suaedi, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Geogebra untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 4(1), 43–55. https://doi.org/10.30605/proximal.v4i1.503

Apriyanto, M. T., & Hilmi, R. A. (2019). Media Pembelajaran Matematika (Mobile Learning) Berbasis Android. Seminar & Conference Proceedings of UMT, 115–124. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31000/cpu.v0i0.1690

Aspriyani, R., & Suzana, A. (2020). Pengembangan E-Modul Interaktif Materi Persamaan Lingkaran Berbasis Realistic Mathematics Education Berbantuan Geogebra. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(4), 1099–1111. https://doi.org/https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i4.3123

Astri, N. K. D., Wiarta, I. W., & Wulandari, I. G. A. A. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Pendekatan Kontekstual Pada Mata Pelajaran Matematika Pokok Bahasan Bangun Datar Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 575–585. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i3.4371

Farhatin, N., Pujiastuti, H., & Mutaqin, A. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Kearifan Lokal Untuk Siswa Smp Kelas Viii. Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 33–45. https://doi.org/10.31000/prima.v4i1.2082

Huda, T. A., Saputro, B. A., & Purnamasari, I. (2024). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbantuan Geogebra untuk Menumbuhkan Literasi Numerasi Kelas IV Sekolah Dasar. 18(2), 165–171. https://doi.org/10.26877/mpp.v18i2.20798

I.G. Arjana, & I.W. Suastra. (2022). Pengembangan Simulasi Interaktif Berbasis Geogebra Dalam Mendukung Pelaksanaan Perkuliahan Fisika Mekanika Dasar Berbasis Stem. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran IPA Indonesia, 12(3), 99–111. https://doi.org/10.23887/jppii.v12i3.54895

I.G.N.J.A. Pratama, I.G.P. Sudiarta, & I.N. Sukajaya. (2023). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Dengan Bantuan Geogebra Pada Materi Transformasi Geometri. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika Indonesia, 12(1), 22–33. https://doi.org/10.23887/jppmi.v12i1.1445

Iswara, L., & Cahdriyana, R. A. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif Menggunakan Articulate Storyline Berbantuan Geogebra pada Materi Garis dan Sudut untuk Siswa SMP. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6(1), 79–87. https://doi.org/10.30605/proximal.v6i1.2073

Manurung, P. (2021). Multimedia Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid 19. Al-Fikru: Jurnal Ilmiah, 14(1), 1–12. https://doi.org/10.51672/alfikru.v14i1.33

Mukarramah, M., Edy, S., & Suryanti, S. (2022). Pengaruh Penggunaan Software Geogebra Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah matematika Peserta Didik SMP. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 11(1), 67–80. https://doi.org/10.25273/jipm.v11i1.13309

Raharjo, S., Purmanna, A., Purbaningrum, K. A., Ramayanti, R., & Muhti, D. M. C. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Software Geogebra pada Kubus untuk Mengembangkan Kemampuan Spasial Siswa. MAJAMATH: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6(1), 57–68. https://doi.org/10.36815/majamath.v6i1.2560

Rahmawati, N. D., & Roesdiana, L. (2022). Analisis kemampuan pemahaman konsep matematis siswa sma pada materi turunan fungsi aljabar. Jurnal Edukasi Dan Sains Matematika (JES-MAT), 8(1), 17–32. https://doi.org/https://doi.org/10.25134/jes-mat.v8i1.5579

Rohim, N. M., Buchori, A., & Murtianto, Y. H. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Virtual Berbasis Geogebra pada Materi Geometri Transformasi untuk SMA. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(2), 147–155. https://doi.org/10.26877/imajiner.v5i2.14163

Scesa, L. A., Suci Kirani Aprilia Putri, & Izzati, N. (2024). Pengembangan Multimedia E-BARET Berbasis Android untuk Siswa Kelas X SMA. Jurnal Pendidikan Matematika, 15(2), 92–101. https://doi.org///doi.org/10.36709/jpm.v15i2.166

Septian, A., Inayah, S., & Pelani, J. I. (2021). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash Pada Materi Bangun Datar. RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 97–107. https://doi.org/10.32938/jpm.v2i2.697

Setiawan, A. B., Wiryokusumo, I., & Leksono, I. P. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Software Geogebra Materi Segitiga. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 2729–2738. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i3.2389

Shafa, A. F., & Yunianta, T. N. H. (2022). Pengembangan Video Pembelajaran Interaktif Berbantuan Aplikasi Geogebra Materi Program Linear Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 1127–1136. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i2.4882

Silalahi, R. A., Siahaan, T. M., & Tambunan, L. O. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning ( PBL ) terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas XI SMA Swasta Kampus Nommensen Pematangsiantar. Journal on Education, 05(04), 14264–14275. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2453

Soebagyo, J., Andriono, R., Razfy, M., & Arjun, M. (2021). Analisis Peran Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 4(2), 184–190. https://doi.org/10.24176/anargya.v4i2.6370

Sonia, A., Aminah, M., & Sholihat, M. N. (2023). Penggunaaan Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) Berbantuan GEOGEBRA untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis (Penelitian Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Tanjungsiang Tahun Pelajaran 2021/2022). PI-MATH: Jurnal Pendidikan Matematika Sebelas April, 2(1), 18–27. https://ejournal.unsap.ac.id/index.php/pi-math

Tamami, R. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Menggunakan Aplikasi Geogebra Pada Materi Lingkaran. Jurnal Teknodik, 25(1), 1–11. https://doi.org/10.32550/teknodik.v25i1.649

Wasi, K. (2022). Pengembangan Media Matematika Interaktif Berbantuan Software Geogebra Pada Materi Transformasi Geometri Kelas XI SMA. HUMANTECH : JURNAL ILMIAH MULTIDISPLIN INDONESIA, 1(12), 1897-1906. https://doi.org///doi.org/10.32670/ht.v1i12.2512

Yanti, R., Laswadi, L., Ningsih, F., Putra, A., & Ulandari, N. (2019). Penerapan Pendekatan Saintifik Berbantuan Geogebra Dalam Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. AKSIOMA : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 10(2), 180–194. https://doi.org/10.26877/aks.v10i2.4399

Zaharah, N., Marzal, J., & Effendi-Hsb, M. H. (2021). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Matematika Berbasis Quantum Learning pada Materi Segiempat dan Segitiga untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2768–2782. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.733


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Fina Ismatul Uyun

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons - Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

The Kontinu Journal is published by the Mathematics Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education (FKIP), Universitas Islam Sultan Agung (Unissula).

Contact us: GKB, 2nd Floor, FKIP Unissula, Jl. Raya Kaligawe Km.4, Terboyo Kulon, Genuk, Semarang 50112.
Email: jurnal.kontinu@unissula.ac.id