Relevansi Pemikiran Fazlur Rahman terhadap Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Kurikulum Merdeka
DOI:
https://doi.org/10.30659/jspi.8.1.31-46Kata Kunci:
Pemikiran Fazlur Rahman, Nilai-nilai Pendidikan Islam, Kurikulum MerdekaAbstrak
Pemikiran Fazlur Rahman sangat penting dipelajari khususnya dalam lingkup pendidikan Islam sebagai upaya untuk mengatasi dualisme dalam lingkup pendidikan dan kurikulum pendidikan Islam. Fazlur Rahman dikenal dengan pemikirannya yang cerdas sehingga dijuluki sebagai sosok intelektualisme Islam. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kepustakaan dengan metode analisis isi. Sumber utamanya adalah buku-buku primer Fazlur Rahman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemikiran Fazlur Rahman terhadap nilai-nilai pendidikan Islam di antaranya: a) Integrasi Ilmu dan Agama, b) Pendidikan sebagai proses yang dinamis, c) Kontekstualisasi, d) Pendidikan untuk semua. Kemudian dalam kaitannya dengan kurikulum merdeka di antaranya: a) Profil Pelajar Pancasila, b) Mengimplementasikan nilai-nilai yang terkandung dalam Al-Qur’an dan hadis, c) Menanamkan nilai-nilai kejujuran, disiplin dan tanggung jawab, d) Integrasi ilmu di berbagai mata pelajaran, e) Pengembangan kemampuan berpikir kritis kreatif dan kolaboratif, f) Menggunakan metode pembelajaran yang dapat memperkuat pemahaman ajaran Islam, g) Pelatihan dan pengembangan kompetensi guru. Sementara itu, relevansi pemikiran Fazlur Rahman terhadap nilai-nilai pendidikan Islam dalam kurikulum Merdeka diharapkan dapat membuat pribadi peserta didik menjadi sosok yang kreatif.
Referensi
Abdullah, K. (2018). Berbagai Metodologi dalam Penelitian Pendidikan dan Manajemen. Samata-Gowa: Gunadarma Ilmu
Ansori Haerul, (2021). Pemikiran Fazlur Rahman Tentang Pendidikan dan Relevansinya Dengan Dunia Modern, ATTA’DIB: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 60-61
Afandi, Muksin & Fadatul Risa M, (2023). Relevansi Kurikulum Merdeka dalam Perspektif Pendidikan Islam Syed Muhammad Naquib Al-Attas, Atthiflah: Journal of Early Childhood Islamic Education, 10(2), 196
Bisri Khasan, (2021). Pemikiran Fazlur Rahman Tentang Pendidikan Islam dan Aktualisasinya Dengan Dunia Modern, Hikmah: Jurnal Pendidikan Islam, 9(3), 1397-1405
Boang Juliati Manalu, Pernando Sitohang & Heriwati Netty Henrika, (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar, Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 1(1), 82-84
Bungin Burhan. (2010). Metode Penelitian Kualitatif: Aktualisasi Metodologis ke Arah Ragam Varian Kontemporer, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Fathurrohim F, (2023). Kurikulum Merdeka Dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Islam, Jurnal Asy-Syukriyyah, 24(2), 184-194
Fazlur Rahman. (2017). Islam Sejarah Pemikiran dan Peradaban. Bandung: Penerbit Mizan
Fazlur Rahman, (2017). Islam, Bandung: Penerbit Pustaka
Fazlur Rahman, (1983). Membuka Pintu Ijtihad, Bandung: Penerbit Pustaka
Fazlur Rahman, (1982). Islam dan Modernitas Tentang Transformasi Intelektual, Bandung: Penerbit Pustaka
Fazlur Rahman, (1983). Tema Pokok Al-Qur’an, Bandung: Penerbit Pustaka
Iqbal Muhammad. (1988). Fazlur Rahman: His Life and Work. Oxford: University Press
Labuem, W. N. M. Y. S., Al Mansur, D. W. A. M., Masgumelar, H. A. N. K., Wijayanto, A., Or, S., Kom, S., ... & Or, S. (2021). Implementasi dan problematika merdeka belajar. Tulungagung: Akademia Pustaka.
Lestari Sevi, (2022). Kajian Konsep Merdeka Belajar dari Perspektif Pendidikan Islam, Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(4), 58
Muhammad Sahrul, Rahmayanti Indah & Muhammad Fadli Ramadhan, (2023). Relevansi Pendidikan Kurikulum Merdeka Belajar dengan Pemikiran Saintis Muslim Ibnu Sina dan Ibnu Rusyd, Studi Religia: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 7(1), 286.
Madaniyah, Roza Ellya, (2024). Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Pandangan Perspektif Tujuan Pendidikan Islam, AL Mikraj: Jurnal Studi Islam dan Humaniora, 5(2), 921-923
Nata Abuddin. (2013). Pemikiran Pendidikan Islam dan Barat. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Nur’ainun Ritonga, & Maragustam Siregar, (2024). Pemikiran Pendidikan Islam Fazlur Rahman dan Relevansinya dengan Kurikulum Merdeka Belajar. Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 146-147.
Rohma Nur Zulika & Yuli Nita Astuti, (2024). Studi Analisis: Relevansi Pemikiran Pendidikan Islam Ibnu Sina dengan Kurikulum Merdeka, Moderasi: Joernal of Islamic Studies, 4(1), 15-16.
Rohmah H, (2019). Pembinaan Karakter Siswa di SMP Negeri 4 Metro RI Ayah, Jurnal Sosial dan Keagamaan, 4(1), 98
Saihu, (2020). Konsep Pembaharuan Pendidikan Islam menurut Fazlur Rahman. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 84-85.
Susilowati Evi, (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pembentukan Karakter Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam, Al-Miskawih: Journal of Science education, 1(1), 122-123
Syahrizal, (2024). Integrasi Nilai-nilai Al-Qur’an dan Hadis dalam Kurikulum Merdeka Pada Lembaga Pendidikan Islam, Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(4), 15538
Tjahjono, A. B., Sholeh, M. A., Muflihin, A., Anwar, K., Sholihah, H., Makhshun, T., ... & Athoillah, S. (2023). Pendidikan Agama Islam Dalam Bingkai Budaya Akademik Islami (BUDAI). CV. Zenius Publisher.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
The copyright of the received article shall be assigned to the journal as the publisher of the journal. The intended copyright includes the right to publish the article in various forms (including reprints). The journal maintains the publishing rights to the published articles.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
