Penerapan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran Daring Sejarah Kebudayaan Islam

Siti Rohmah, Mar’atus Syifa

Abstract


Lack of interest in learning in class IVB SKI learning at MIS Nurul Hikmah which only uses the recitation method so it is necessary to apply audio-visual media to increase student interest in online learning. This study aims to describe: the process of applying audio-visual media to SKI online learning, and increasing interest in learning in the application of audio-visual media to SKI online learning. This research uses descriptive qualitative research and the type of case study research to find out a case to be studied in depth and described in detail. Collecting data through observation, interviews and documentation. Technical data analysis consists of data collection, data reduction, data presentation and conclusions. The results of this study indicate that: (1) the process of implementing audio-visual media in SKI online learning through WhatsApp includes planning, implementation with opening, core and closing activities. Then the learning process is in the form of video slides (images, sound and writing), voice notes, documents in the form of word/pdf and calls. (2) an increase in student interest in learning can be seen from the number of responses from students in the group during absences, the emergence of a sense of pleasure in learning, the presence of attention, active in doing and collecting assignments and obeying the rules that have been set, this is in accordance with the indicators of interest

Keywords


Learning Media (Audio Visual), Interest in Learning, Online Learning, History of Islamic Culture

Full Text:

PDF

References


Aam, Abdillah. (2012). Pengantar Ilmu Sejarah, Bandung: Pustaka Setia.

Ahmad, Suryadi. (2020). Teknologi dan Media Pembelajaran Jilid 2, Sukabumi: CV Jejak.

Alfianika Ninit, (2018). Metode Penelitian Pengajaran Bahasa Indonesia, Yogyakarta: CV Budi Utama.

Andi, Achru P. (2019). ‘’Pengembangan Minat Belajar Dalam Pembelajaran’’, Idaarah III, no 2.

Anggito, Albi dan Johan Setiawan, (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif, CV Jejak: Sukabumi.

Arif, Mustofa, Pairun Roniwijaya, (2014). ‘’The Effect of Industrial Work Perfomance Pratice and Perfomance Automotive Electrical Prakti Entrepreneurial n Against Interests mechanic Class XII SMK Diponorogo Depok Sleman ‘’, Taman Vokasi 1, no.2, 2014: h. 211.

Arif, Sadiman S. (2009). Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya, Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Asnawir dan Usman Basyiruddin. (2002). Media Pembelajaran, Jakarta: Raja Gravindo.

Azhar, Arsyad. (2000). Media Pengajaran, Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Benny, Pribadi A. (2017). Media dan Teknologi Dalam Pembelajaran, Jakarta: Kencana.

Budiharto dan Suparman, (2017), ‘’Pemanfaatan Multi Media Untuk Meningkatkan Kualitas dan Hasil Pembelajaran’’, Seuneubok Lada 4, no.1.

Cecep, Kustandi dan Darmawan Daddy. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Konsep & Aplikasi Pengembangan Media Pembelajaran Bagi Pendidik di Sekolah dan Masyarakat, Jakarta: Kencana.

Chabib, Thoha. (2001). Metedologi Pengajaran Agama, Semarang: Pustaka Belajar.

Choirul, Mahfud. (2011). Pendidikan Multikultural, Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Dedi, Setyawan, Arumsari Dwi Andini, (2019). ‘’Pengembangan Media Pembelajaran Audio

Departemen Agama, (2014). Lampiran Keputusan Menteri Agama Republik Indonesia Noor 165 tahun 2014 tentang kurikulum 2013 Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan bahasa Arab pada Madrasah, Jakarta: Departemen Agama.

Edy, Syahputra. (2020). Snowball Throwing Tingkatan Minat dan Hasil Belajar, Sukabumi: Haura Publishing.

Faizah, Aidah Nur. (2019). ’’Penerapan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VIII MTsN 1 Banda Aceh’’, Skripsi Sarjana, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan KeguruanUniversitas Islam Negeri Ar-Raniry, Banda Aceh.

Fendi, Edi Sarwo Rosi. (2016). Teori Wawancara Psikodignostik, Yogyakarta: LeutikaPrio.

Hamdan, Batubara Husein. (2020). Media Pembelajaran Efektif, Semarang: Fatawa Publising.

Hamid, Hamid Abi, (2020). Media Pembelajaran, Medan: Yayasan Kita Menulis.

Hasyim, Hasanah. (2016). ‘’Teknik-Teknik Observasi’’, At-Taqaddum 8, no. 1.

Hilwa, Kamila Putri. (2019). ‘’Pengaruh Pemanfaatan Media Sosial WhatsApp terhadap Motivasi Belajar Bahasa Indonesia di SMP Islam Al-Wahab Jakarta Tahun Pelajaran 2018/2019’’, Skripsi Sarjana Fakultas Ilmu Tarbiyah dab Keguruan UIN Syarif Hidayatullah, Jakarta.

Idza, Febriana. (2019). ‘’Efektivitas Penerapan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Fiqih Di MTs Ma’arif NU 07 Purbolinggo Lampung Timur’’, Skripsi Sarjana, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Metro, Lampung.

IEA: (2017). Reseaching Education Improving Learning. PIRLS: Progress in International Reading Literacy Study. Lihat https://www.iea.nl/pirls.

ILO: (2018). International Labour Organization. Labour Standards of International Standard Classification of Education Lihat https://www.ilo.org/global/standards/lang--en/index.htm.

Imam, Ja’far Shodiq dan Salamah Husniyatus, (2020). ‘’Pemanfaatan Media Pembelajaran E-Learnig Menggunakan Whatsapp Sebagai Solusi Ditengah Penyebaran Covid-19 Di Mi Nurul Huda Jelu’’ Studi Keislaman 6, no. 2.

Ismaluddin. Skripsi: (2018). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Stem terhadap Higher Order Thinking Skill (HOTS) Ditinjau dari Self-Efficacy Siswa. Lihat http://digilib.unila.ac.id/PEMBAHASAN.pdf (diases pada tanggal 23 Maret 2019).

Istiqomah, (2010). ‘’Penggunaan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Kelas IV Di MI Al-Munawwarah Kota Jambi’’, Skripsi Sarjana, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sukthan Thaha Saifuddin Jambi.

Jalaluddin, (2010). Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta: Kalam Media.

Karim, Abdul, (2017). ‘’Meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Sejarah Kebudayaan Islam Melalui Metode Pembelajaran Mind Mapping’’, IAIN Kudus.ac.id 1, no. 2.

Kementrian Agama Republik Indonesia 2014, Buku Guru Sejarah Kebudayaan Islam, Jakarta: Kementrian Agama Republik Indonesia.

Komari, Pratisi, (2015). ‘’Pengaruh Tingkat Pendidikan, Perhatian orang Tua, dan Minat Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa SMK Kesehatan di Kota Tangerang’’, Pujangga 1, no.2,

Lalu, Atsani Zainuddin Gede Muhammad. (2020) ‘’Transformasi Media Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19’’, Studi Islami 1, no.1.

Lampiran menteri Agama RI, (2008). Standar Kompetensi Lulusan dan Standar isi Pendidikan Agama Islam dan bahsa Arab di Madrasah.

Lilik, Tahmidaten dan Wawan Krismanto. (2020). Permasalahan Budaya Membaca di Indonesia (Studi Pustaka Tentang Problematika & Solusinya). Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan 10. No. 1,

Lina, Herlina. (2016). ‘’Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Pendekatan Problem Based Learning (PBL) Pada Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Aliyah Negeri 2 Mataram Nusa Tenggara Barat’’, Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam 10, no. 2.

Maulida dan Sri Haryani. (2016). Penggunaan Strategi Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Metakognisi Siswa SMA. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia 10. No. 1. Lihat https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JIPK/article/viewFile/6016/4780

Menristekdikti. (2019). Kreatif dan Inovatif di Era Revolusi Industri 4.0, Jurnal Ristekdikti 8. No. 1 Lihat https://ristekdikti.go.id/wp-content/uploads/2018/05/Layout-Majalah- Ristekdikti-I-2018-Update-Page-20180426.pdf (diakses pada tanggal 19 April 2019).

Milama, Burhanudin dkk. (2017). Students Metacognitive Level on Solving Chemistry Problems. TARBIYA: Journal of Education in Muslim Society 4. No. 1. Lihat http://journal.uinjkt.ac.id/index.php/tarbiya/article/view/5846 (diakses pada tanggal 16 Maret 2019).

Muhali. (2018). Arah Pengembangan Pendidikan Masa Kini Menurut Perspektif Revolusi Industri 4.0. Disampaikan di Seminar Nasional Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala Lihat http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/Prosiding/article/view/425.

Muhali. (2018). Pengembangan Model Pembelajaran Reflektif-Metakognitif untuk Meningkatkan Kemampuan Metakognisi Siswa SMA.Lihat https://www.researc.

Muhammad, Arif. (2011). Pengantar Kajian Sejarah, Bandung: Yrama Widya.

Muhammad, Yaumi, (2018). Media dan Teknologi Pembelajaran, Jakarta: Prenadamedia Group.

Muhibbin, Syah, (2001). Psikologi Pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta.

Murodi, (2009). Sejarah Kebudayaan Islam Madrasah Tsanawiyah Kelas VII, Semarang: PT Karya Toha Putra,

Nindia, Taradisa, Jarmita Nita, Emalfida. (2020). ‘’Kendala Yang Dihadapi Guru Mengajar Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Min Banda Aceh’’, Keilmuan Dan Kependidikan Dasar 12, no.2.

Noor, Nabila Annisa. (2020). ‘’Pembelajaran Daring di Era Pandemi Covid-19’’, Pendidikan 1, no 1.

Nurdin, (2021). ‘’Kendala Pandemi Covid-19 Terhadap Prosese Pembelajaran Online Di MIN 4 Bungo’’, Inovasi Pendidikan teknologi Informasi 02, no. 01.

Nurismirawati, dkk. (2015), Prototipe Model Pembelajaran Ercore (Elicitation, Restructuring, Confirmation, Reflection) untuk Memberdayakan Keterampilan Metakognisiâ€, Seminar Nasional Pendidikan Sains: Pengembangan Model dan Perangkat Pembelajaran untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi. Magister Pendidikan Sains dan Doktor Pendidikan IPA FKIP UNS Surakarta, 19 November (2015) lihat https://www.jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/snps/article/view/8306.

Oktafia, (2020). ‘’Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home (SFH) Selama Pandemi Covid-19’’, Pendidikan Administrasi Perkantoran 8, no.3.

Oman, Farhurohman dan Sa’adah Syifa, (2020). ‘’Penggunaan Media Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Ibtidaiyah’’, Kependidikan Dasar 7, no. 1.

Oviyanti, Fitri. (2013). Tantangan Pengembangan Pendidikan Keguruan di Era Global. Nadwa 7. No.

Puspaningtyas, Nur Astuti. Skripsi (2018). Peningkatan Higher Order Thinking Skills (HOTS) Melalui Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (SPPKB) Pada Pembelajaran Ekonomi Kelas X Smk Muhammadiyah 1. Lihat http://eprints.uny.ac.id/59666/1/Skripsi.

Ramli.M, (2015). ‘’Media Pembelajaran Dalam Perspektif Al-Qur’an dan hadits’’, Kopertais Wilayah XI Kalimantan 3, no. 23.

Rasimin, (2018). Metedologi Penelitian: Pendekatan Praktis Kualitatif, Yogyakarta: Mitra Cendikia.

Ridhwan, (2016). “Penggunaan Media Audio Visual dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Peninggalan Sejarah Di Kelas V MIN Miruk Aceh Besarâ€, Skripsi Sarjana, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Ar-Raniry, Banda Aceh.

Ridhwan, Saberan. (2012). ‘’Penggunaan Media Audio Visual dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa’’, Ilmiah Kependidikan 07, no. 02.

Rudi, Susilana dan Riyana Cepi. (2009). Media Pembelajaran, Bandung: CV Wacana Prima.

Rukmini, Elisabeth. (2008). Deskripsi Singkat Revisi Taksonomi Bloom. Jurnal Majalah Ilmiah Pembelajaran 1, No.2.https://journal.uny.ac.id/index.php/mip/issue/view/1087

Sadiman Arief, Rahardjo, (2010). Media Pendidikan, Jakarta: rajawali Pers.

Saefur, Rochmat, (2009). Ilmu Sejarah dalam Perspektif Ilmu Sosial, Yogyakarta: Graha Ilmu.

Sandu, Siyoto. (2015). Dasar Metodologi Penelitian, Yogyakarta: Literasi Media Pyblishing.

Sari, Intan Permata. (2014). Taksonomi Bloom Ranah Pengetahuan Marzano. Lihat http://epindo.weebly.com/uploads/1/5/6/6/15662282

Sari, Yunita, Hanifah Umi, (2020). ‘’Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Minat Belajar Siswa pada Masa Covid-19’’, Ilmu Pendidikan2, no.3.

Silahuddin, (2017). ‘’Peranan Keluarga, Sekolah, dan masyarakat dalam Pendidikan Islam: Pengembangan Bakat Minat Anak’’, Muddarrisuna 7, no.1.

Sri, Wahyuningsih, (2013). Metode Penelitian Studi Kasus, Konsep, teori Pendekatan Psikologi Komunikasi, dan Contoh Penelitiannya, Madura: UTM Press.

Subiyanto, (2019). ‘’Globalisasi dan Pendidikan Global’’, Tranformasi15, no.2.

Sugiono, (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, Bandung: Alfabeta.

Sumiharsono Rudy M, Media Pembelajaran, Jember: CV Pustaka, 2018.

Suyanta. (2014). Paradigma dalam Pembelajaran di Perguruan Tinggi (Materi Workshop Pelaksanaan PBM dan Evaluasi. http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/pengabdian/suyanta-msi-dr/pembelajaran-di-pt.pdf

Tim Kurikulum dan Pembelajaran Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan. (2014). Buku Penduan Kurikulum Pendidikan Tinggi. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Tim Kurikulum dan Pembelajaran Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan. (2016). Buku Penduan Kurikulum Pendidikan Tinggi (Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Ulfah, Shofiah Hamidatus, (2020). ‘’Penerapan Metode Pembelajaran Daring dalam Mata Pembelajaran Bahasa Indonesia Di MIN Miftahul Huda’’, Skripsi Sarjana, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri.

Veenman, M.V. J. (2012). Metacognition in Science Education: deï¬nitions consituents, and their intricate relation with cognition. In A. Zohar & Y. J. Dori (Eds.). Metacognition in Science Education London: Springer.

Wasis dkk. (2016). Higher Order Thinking Skills (HOTS): Konsep Dan Implementasinya. Prosiding Seminar Nasional PKPSM. 12 Maret. (Mataram, 2016), xiv-xviii.

Wiji, Lestari. (2021). Pemanfaatan WhatsApp Sebagai Media Pembelajaran Dalam Jaringan Masa Pandemi Covid-19 di Kelas IV Sekolah dasar, Skripsi, fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi, Jambi.

Winda, Uno Anggriyani. (2021). Pengembangan Teknologi Pendidikan IPA Berbasis Multimedia Dalam Meningkatkan Minat Belajar, Gorontalo: CV Cahaya Arsh Publisher & Printing.

Yasir, Mochammad dkk. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Bologi Berbasis Metakognitif untuk Melatihkan Ketermapilan Berpikir Reflektif Siswa SMA. Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam 20. No. 2. Lihat http://journal.fpmipa.upi.edu/index.php/jpmipa/article/view/580 (dikases pada tanggal 16 Februari 2019).

Yusuf, Yusuf Bilfaqih dan Qomaruddin M Nur, (2015). Esensi Pengembangan Pembelajaran Daring, Yogyakarta: CV Budi Utama.

Zakiah, Darajat. Metode Khusus Pengajaran Agama Islam, Jakarta: Bumi

Zalyana A, (2010). Psikologi Pembelajaran Bahasa Arab, Pekan Baru: Al-Mujtahadah Press.

Zarasyi, Fahmi Hamid, (2008). Metodologi Pengkajian Islam; Pengalaman Indonesia-Malaysia, Ponorogo: ISID. critical-thinking-skill-konsep-dan-inidi-bc4a994b.




DOI: http://dx.doi.org/10.30659/jspi.v4i2.20316

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Al-Fikri is published by the Department of Islamic Religious Education, Faculty of Islamic Studies, Universitas Islam Sultan Agung, Semarang, Indonesia.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License