HUBUNGAN ANTARA TINGKAT KEPERCAYAAN DIRI DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA MTS DI DEMAK

Rifkya Maulana, Wigyo Susanto

Abstract


Pendidikan memegang peranan krusial dalam pengembangan potensi siswa. Kepercayaan diri menjadi faktor penting yang memengaruhi kemampuan siswa dalam bersosialisasi, beradaptasi, dan mencapai prestasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara tingkat kepercayaan diri dengan prestasi belajar siswa di MTS di Demak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain cross-sectional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII dan VIII di MTS Miftahut Tholibin Demak yang berjumlah 160 siswa. Sampel penelitian sebanyak 114 siswa dipilih menggunakan teknik probability sampling dengan rumus Slovin. Data dikumpulkan melalui kuesioner kepercayaan diri (20 pertanyaan) dan rata-rata nilai rapor siswa. Analisis data dilakukan secara univariat untuk mendeskripsikan karakteristik responden, tingkat kepercayaan diri, dan prestasi belajar, serta bivariat menggunakan uji korelasi Spearman Rho untuk menganalisis hubungan antar variabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas responden adalah perempuan (63,2%), dengan sebaran kelas VII dan VIII yang seimbang (masing-masing 50%). Tingkat kepercayaan diri siswa mayoritas berada pada kategori sedang (57,0%), diikuti oleh tinggi (28,1%) dan sangat tinggi (8,8%). Prestasi belajar siswa sebagian besar berada pada kategori cukup baik (51,8%), diikuti oleh sangat baik (27,2%) dan baik (16,7%). Analisis bivariat menunjukkan adanya hubungan positif yang sangat kuat dan signifikan antara tingkat kepercayaan diri dengan prestasi belajar siswa (koefisien korelasi Spearman Rho = 0,843; p-value = 0,000). Ini mengindikasikan bahwa semakin tinggi tingkat kepercayaan diri siswa, semakin tinggi pula prestasi belajar yang dicapai. Terdapat hubungan positif yang sangat kuat dan signifikan antara tingkat kepercayaan diri dengan prestasi belajar pada siswa MTS di Demak. Peningkatan kepercayaan diri berkorelasi dengan peningkatan prestasi belajar.

Kata Kunci: Kepercayaan diri, Prestasi belajar, Siswa MTS


Full Text:

PDF

References


Adawiyah, D. P. R. (2020). Pengaruh Penggunaan Aplikasi TikTok Terhadap Kepercayaan Diri Remaja di Kabupaten Sampang. Jurnal Komunikasi, 14(2), 135–148.

Agustyaningrum, N., & Suryantini, S. (2016). Hubungan Kebiasaan Belajar Dan Kepercayaan Diri Dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP N 27 BATAM. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(2), 158–164.

Ameliah, I. H., Munawaroh, M., & Muchyidin, A. (2016). Pengaruh Keingintahuan dan Rasa Percaya Diri Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas VII MTs Negeri I Kota Cirebon. EduMa, 5(1), 9–21.

Amri, S., & Rochmah, E. (2021). Pengaruh Kemampuan Literasi Membaca Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. EduHumaniora, 13(1), 52–58.

Anggreani, N. (2021). Hubungan Kepercayaan Diri dengan Prestasi Belajar Siswa SMP di Semarang. Jurnal Keperawatan, 75(17), 399–405.

Fartisia, O. N., & Laily, N. (2022). Hubungan Motivasi Belajar dengan Tingkat Kepercayaan Diri dalam Mengerjakan Skripsi pada Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Dan Konselling, 4(4), 1775–1781.

Fatmala, L., Yusmansyah, & Ardianto, R. E. (2020). Hubungan Antara Kepercayaan Diri Dengan Prestasi Belajar Siswa kelas VIII. Jurnal Psikologi Tabularasa, 3(1), 1–15.

Gori, Y., Fau, S., & Laia, B. (2023). Peran Guru Bimbingan dan Konseling Dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Kelas IX di SMP Negeri 2 Toma. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan, 2(1).

Haque, R. A., et al. (2022). Hubungan Konsep Diri Dengan Kepercayaan Diri Siswa Berprestasi Kelas XI Di SMK. Jurnal Prosiding Seminar & Lokakarya Nasional BK, 3(2), 107–116.

Kholifah, F. N. (2021). Hubungan antara Kepercayaan Diri dengan Kejadian Bullying pada Usia Remaja SMA Al-Fattah Terboyo. Jurnal Keperawatan.

Komara, I. B. (2016). Hubungan antara Kepercayaan Diri dengan Prestasi Belajar dan Perencanaan Karir Siswa. PSIKOPEDAGOGIA, 5(1), 33–42.

Kurniasih, K., Supena, A., & Nurani, Y. (2021). Peningkatan Kepercayaan Diri Anak Usia Dini melalui Kegiatan Jurnal Pagi. Jurnal Obsesi, 5(2), 2250–2258.

Napitupulu, B. S. D., Yuni, Y., & Atiyyah, R. (2020). Hubungan Kepercayaan Diri (Self Confidence) dengan Hasil Belajar Matematika. Prosiding Seminal Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara II, 209–214.

Nisa, K., & Jannah, M. (2021). Pengaruh kepercayaan diri terhadap ketangguhan mental atlet bela diri. Character: Jurnal Penelitian Psikologi, 8(3), 36–45.

Nugraha, F. M., Setianingsih, E. S., & M., P. D. (2023). Pengaruh Prestasi Belajar Terhadap Kepercayaan Diri Siswa Kelas X Sma Negeri 3 Pemalang. JCOSE Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 6(1), 18–27.

Nursita, L., et al. (2021). Efektivitas Penggunaan Microsoft Excel Dalam Pengolahan Nilai Rapor Siswa. Educational Leadership, 1(1), 1–9.

Prihatin, M. L., & Caroline, L. S. W. (2024). Kepercayaan Diri Akademik Pada Siswa Kelas VII Di Smp Bunda Hati Kudus Grogol Jakarta Barat. Jurnal Psiko Edukasi, 22(1), 28–39.

Primadhini, A. F. (2021). Analisis Kepercayaan Diri Siswa Kelas VIII Pada Pembelajaran Matematika di Tengah Pandemi COVID-19. Jurnal Cendekia, 5(3), 2294–2301.

Putra, S., Syahran Jailani, M., & Hakim Nasution, F. (2021). Penerapan Prinsip Dasar Etika Penelitian Ilmiah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 27876–27881.

Ralianti, D. D., Santoso, D. B., & Probowati, D. (2022). Tingkat Percaya Diri Siswa Kelas VII di MTsN 01 Kota Malang dalam Pembelajaran Blended Learning. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 2(5), 395–409.

Rindiasari, et al. (2021). Uji Validitas Dan Reliabilitas Angket Kepercayaan Diri. FOKUS, 4(5), 367.

Sabarrudin, & Silvianetri, Y. N. (2022). Konseling Kelompok Untuk Meningkatkan Rasa Percaya Diri Dalam Belajar. Jurnal Pendidikan Dan Konselling, 4, 1349–1358.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.