Pengaruh Kemandirian Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika Menggunakan Google Classroom dalam Materi Bentuk Pangkat

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemandirian belajar siswa pada pembelajaran matematika dengan menggunakan google classroom dalam materi bentuk pangkat pada kelas X TAV di SMK Muhammadiyah Undaan Kudus. Jenis penelitian ini adalah quasi-experimental dengan desain nonequalivalent control group design. Teknik sampling yang digunakan jenis purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan, uji regresi linear kemandirian belajar siswa pada pembelajaran matematika dengan menggunakan Google Classroom sebesar 95,1% dengan persamaan regresi Y = 32,009 + 1,470x. Simpulan dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan kemandirian belajar siswa pada pembelajaran matematika dengan menggunakan google classroom dalam materi bentuk pangkat pada kelas X TAV di SMK Muhammadiyah Undaan Kudus.